简介：

简介：RFID技术由于存储信息量较大、自动识别,耐用性等优点成为目前最适合非接触式移动货品管理技术。它是现代仓储管理推进自动化、数字化以及智能化改革的必然趋势。笔者首先阐述了RFID技术的概念、技术优势;再分析RFID技术推广的意义及难点;最后讨论RFID技术介入现代仓储管理系统的策略。该论文的撰写对于RFID技术在仓储行业推广使用具有十分重要的意义。

简介：对当前大中型城市的公交车报站系统中的报站方式进行调查、对比，针对各种公交报站方式存在的弊端．提出基于有源射频的信息共享自动报站系统的总体结构及软硬件的实现，设计一种基于有源射频的公交自动报站系统。本系统实现了公交信息共享、公交车对站名自动识别及自动报站功能。

简介：在现代移动通信技术发展的推动下,射频前端设备也在不断发展,功率放大器成为其中的重要组成部分,而宽带也逐渐成为其未来发展趋势。文章首先研究功率放大器工作原理,并且分析功率放大器的设计要点,在此基础上研究宽带功率放大器设计与实现的相关技术问题,阐述同轴电缆阻抗变换器为宽带匹配网络的核心设计技术问题。

简介：分别使用氢气和氩气射频等离子体放电处理氧化石墨烯溶液，快速的对氧化石墨烯进行还原，同时得到了三维多孔的表面形貌。结果显示，还原性气体（氢气）对氧化石墨烯的还原程度高于惰性气体（氩气）对其的还原；通过改变射频等离子体的放电功率，表明放电功率越大，氧化石墨烯的还原程度越高。用射频等离子体还原氧化石墨烯，方法更有效且环境友好，处理后得到的三维多孔形貌的还原氧化石墨烯有望进一步应用于超级电容器、锂电池、传感器等领域。

简介：摘要：射频识别（RFID）技术作为一种自动识别和数据采集技术，在公共图书馆流通管理中具有广泛的应用前景。本文旨在研究射频识别技术在公共图书馆流通中的应用，分析其实际应用过程中的关键问题和解决方案，以提高图书馆流通管理工作的效率和用户体验。

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简介：【段东阳】(1918-?)字东阳,靖远县城关西滩人。1928年始,先后在靖远敷文小学、兰州中学、甘肃学院附设高中读书,1946年毕业于甘肃学院政治经济系,同年在靖远县立中学(今一中)任教。1947年任靖远县教育科长,一年后复任靖远县立中学教员。共和国建立后任靖远县立中学副校长、代校长、校长,1956年10月调临洮中学任教。1957年“反右”运动中错划为“右派分子”,送酒泉夹边沟劳教,殁于斯地,去世时间不明。1979年平反昭雪。其一生热爱教育事业,治校严谨、教育有方,团结同仁,热爱学生,教书育人,堪称榜样,为靖远一中教育做出了很大贡献。

简介：射频前端是无线通信系统中的重要模块，它的性能直接影响到通信系统的整体性能。随着通信技术的不断发展，对射频系统要求也越来越高。无线移动终端射频系统一般由接收机和发射机两部分构成。目前常见的接收机前端结构有超外差、零中频、低中频、镜像抑制等基本结构，数字中频接收机也开始逐步得到应用。发射机的结构大致可看作与接收机相反的过程。本文利用ADS软件对发射机的增益、噪声系数、频谱、输出功率等各项性能进行仿真，对各个模块进行参数分配。在理论上验证了方案的可行性后，根据选定的芯片，按照射频电路设计的要求完成了硬件电路的设计和制作。

简介：摘要 ：射频和天线的课程内容偏向抽象，且涉及较多的数学方法，因此对学生的基础知识要求较高。为了探索更适合高职院校的射频和天线课程教学方法，本文选择Ansys Electronics软件，并以偶极子微带天线为案例，详细设计了教学实践活动，其中涵盖了天线的设计、仿真、优化和制造等环节。通过进行课后问卷调查，我们发现学生对这种实践式学习方法表现出强烈的兴趣，这极大地帮助了他们对课程内容的理解和掌握。此种依赖软件，采用项目制并引导学生“做中学”的方法，在结合ADDIE教学设计模式后，展现出了良好的教学成果，为同类高职课程提供了有益的示例。

简介：摘要:本文介绍了基于LPCS内容融合教学模式在射频电路双语课程线上线下混合式课程中的应用。针对传统教学方法的一些不足问题,将线上线下混合式教学法应用到该门课程中,从理论和实践两方面进行开展LPCS内容融合教学的具体路径。线上线下混合式教学能提高射频电路双语课程的教学质量和学生学习效果。

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简介：1alarmclock／δ＇la：mklok／闹钟

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简介：1．Itis／was＋序数词＋that从句这个句型意为“是第几次（天、周）……”。在这一句型中可以用this／that来代替it；当主句中谓语用is时，从句通常用现在完成时态；当主句中用was时，从句通常用过去完成时态。如：

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简介：大徐本《说文·犬部》＂■＂字,段注将其所从声旁改为＂壐＂,文献多省作＂獮＂,后世相关文献对《说文》的引用亦多与大徐本不同,出现了＂■＂＂■＂＂■＂＂■＂等形。出土及传世相关文献材料可证诸形实为一字之变。＂■＂见于战国秦玺,当为小篆所本。宋本《玉篇·犬部》之＂■＂为＂■＂之讹。《尔雅·释天》释文所引《说文》作＂■＂或＂■＂,二者所从之＂繭＂实为＂繭＂之俗体与＂壐＂混同之后转写刊刻过程中产生的讹字。