简介:排列、组合是数学中的难点问题,认真辨析、选择有效方法是解决问题的关键.以下从形异与质同、形近与质异这两个方面加以阐释.
简介:文献[1]结合大量案例深度阐释“形异而质同”的问题,笔者读后深受教益,于是在日常教学中注意收集相关素材。本文首先展示初中数学习题中问题背景不同、表达方式不同、结构形式不同,但所涉及的数学本质、解答思维方式、解题思维路径恰恰是相同的形异实同问题,为了比较研究又展示了一些看似问题形式表面相同,但实质却大相径庭的“形同实异”问题,并思考相关教学向往。
简介:
简介:摘要:每个孩子都是地球上的星星,有的十分亮眼、但更多的只发着微弱的亮光,有的甚至蒙上了一层灰,但只要帮他拂去尘埃,再弱小的星星都能发出耀眼的光芒。正如老师的观点——对于某些特别的学生,在‘差”和“异”的偏重中,一般教师注意的重点常常在“差”,而优秀教师则更加看重学生的“异”。具体的工作中,还是会遇到诸多的困难,有时显得有些有心无力,或者不知道从哪里着手。孩子们总有各种疑难杂症,如何正确引导和惩戒,总觉得自己还需要多学习多摸索。
简介:村里人把狗也叫作“呵(读去声)子”。大概他们唤狗的声音是“呵呵”,应声而来的一团肉就该是“呵子”了,
简介:康熙(xi)二十六年六月,邑西村民圃中,黄瓜上复生蔓(wan),结西瓜一枚,大如碗。
简介:新课程理念下的课堂教学中“异口同声”、“众口一词”的现象已大为减少,学生说自己想说的话,说自己的心里话,“异口异声”、“众说纷纭”。作为新时期的教师应如何面对这一现象?我想:教师应认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”。这是因为:
简介:假如有一天你遇到一件灵异的怪事或者遇到一个有特异功能的人,不用惊讶,因为所有的事情都是有可能在这个空间里发生的,看了下面这几部电影你会感叹,人类的想像力是多么的伟大和卓越!
简介:“推广普通话、推行规范汉字”(简称“双推”),是法律确定的基本国策,是实现语言文字规范化、消除人际交往与信息交流障碍、促进经济发展和社会进步的重大举措。
简介:“同量异式”法不仅可以用来列方程,还可以用来发现数学公式和定理。例如:下图中的大正方形是由一个小正方形和四
简介:大海占了地球70%的面积,我们没有理由相信海洋里的世界会比陆地上天地。我们的大地有崇山峻岭、树木花草、飞鸟走兽,大海也有自己奇异的地貌、植物和动物。
简介:1.Ihadawhitenight.2.Heisablacksheep.
简介:把一个字成几个字形,字义不同而读音相同的字,分别安排在一副对联内,这便是“异字同音”联。
简介:类比或叫类比推理,是形式逻辑所研究的一种推理形式,比喻是修辞学所研究的一种修辞格。类比与比喻的关系究竟如何,目前在逻辑界有不同看法。有人认为比喻也是一种类比推理;有人认为比喻是一种推理,但不是类比推理。对这两种意见,我们认为都值得商榷。因为类比与比喻是两个不同的概念,分属于两门不同的学科;比喻只能是一种修辞手法,它不是一种推理形式。本文试图在这方面作一些粗浅的探讨。要解决这个问题必须先明确形式逻辑与修辞学之间的关系。形式逻辑是研究思维的逻辑
简介:本文分别从张爱玲的家世、亲友、环境三方细读、分析了《流言》的那一抹异色。
简介:瑞雪飘飘,也送来了新的一年,在这里,我们编辑部想向小读者们转赔一句话:“苟日新,日日新,又日新。”
探究排列组合中的形异与质同、形近与质异问题
形异实同与形同实异问题的洞察教学
两幅神似形异的法国大革命前夕政治漫画
关注异,尊重异
异犬
瓜异
教师:请接纳学生的“异口异声”
异度想象
异口:同声
同量异式
海底异世界
异星球餐馆
词语辨异
“形形以色”意不同
异境余生(上)
异字同音联
类比、比喻辨异
细看《流言》异色
日新,方能月异