简介：摘要：在现阶段的高中英语阅读教学中，对学生阅读能力和词汇量有很高的要求，但高中英语教材的知识量毕竟有限，所以想要提升学生阅读能力，就必须辅助课外的阅读资料。最常见有效的方式就是报刊阅读，能够快速提升学生阅读效率。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：19世纪末20世纪初，报纸刊物是最受欢迎的大众媒体。伴随着外国入侵，外国人开始在中国创办报刊，近代报刊逐渐在中国出现。在外人在华报刊中，日本在华报刊虽不是最早出现的，但是最有影响力的，客观来说起到了一定传播新思想新知识的作用。随着日本大陆政策的实施，日本在华报刊服务于日本侵华的侵略性质逐渐暴露。三十年时间日本在华报刊从孽生到规模成型，经历了以促进中日贸易为主转向致力于对华宣传，再到侵略性质逐渐显露的过程。

简介：摘要：全面探索基于报刊阅读开展读写联动教学的实施策略和实施方法，已然成为每一名高中英语教师强化课程教学实施、落实学科素养培养目标以及促进学生不断发展与提升的主动选择和基本目标导向。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个具体模块入手，就基于报刊阅读开展读写联动教学的实施策略进行研究和讨论，希望通过笔者的分析可以促使教师同行全面重视起基于报刊阅读开展读写联动教学探索工作，并更好的把握读写联动教学的实施规律，服务学生学科素养的培养。

简介：摘要：阅读是增长知识、获取信息的主要途径。在英语教学中，已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标。而英语报刊作为良好的教学资源，初中学生通过阅读报刊拓宽视野，增长知识，提高语言综合运用能力。然而，由于英语报纸的语言有一定难度，学生常常面临理解困难和阅读动力不足的问题。因此，需要探索一些有效的策略和方法，帮助初中英语学生提高报刊阅读能力。

简介：摘要：高中阶段英语教学中，提高学生写作能力是一项非常重要且基础的教学目标。然而，受到传统教育模式和授课方法影响，如今学生开展英语写作学习时，仅仅以教科书作为基础，无法充分达到提高英语核心素养目的。近些年来，英语报刊阅读在高中阶段英语教学中逐渐体现出重要作用，能够提高学生阅读能力、拓展学习视野、积累好词好句，最终显著强化英语写作能力。因此如何高质量化、高水平化发挥英语报刊阅读素材便应该成为高中英语教师必须思考的重要课题。基于此，本文便将针对高中英语报刊阅读素材在写作中的应用策略加以探索研究。

简介：摘要：报刊阅读教学，能够充分激发学生对主题意义探究的兴趣，提高其阅读能力。笔者从分析当前初中英语阅读现状出发，基于单元主题开展英语报刊拓展阅读教学，精选报刊语篇；围绕主题进行对比阅读、思维延伸阅读，完成4321阅读清单，并进行合作探究，及时自评，不仅弥补了教材的局限，丰富英语教学，拓展学习渠道，而且促进学生语言知识的获得、思维品质的发展、文化意识的

简介：摘要：本文讨论高中英语教学中通过补充报刊新闻等课外材料以优化学习活动的策略和实施。学习活动中普遍存在语言实践和主题理解不足，以及学生兴趣缺失的问题。通过整合课内外材料，教师能开展更丰富的学习活动，促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的提升。

简介：摘要：英语阅读课应当关注课程核心素养，注重学科育人功能，落实立德树人根本任务。文章结合Teens报阅读教学具体案例，探讨通过报刊阅读推动“五育”融合教育教学实践的可行性。通过分析和实例展示，文章指出英语报刊阅读教学对学生全面发展和综合素质提高的重要性，即在阅读实践活动中融入德育、智育、体育、美育和劳育，渗透育人理念，实现育人价值，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：英语阅读是初中英语教学的重要内容之一，而报刊阅读又是培养学生英语阅读能力的重要手段。近几年来，随着教育理论与实践经验的不断发展，初中英语报刊阅读教学中分层教学法成为重要的教学方式之一。在这一个过程中目标分类法作为一种理论框架，对初中英语报刊阅读的分层教学具有重要的指导意义。本文主要从初中英语报刊阅读分层教学的角度出发，对目标分类学理论在其中的应用进行研究，并提出相应的策略，希望能够促进初中生英语阅读能力的提升。

简介：【摘要】 语篇阅读是语言知识学习和语言能力形成的重要途径，而单纯依靠教材语篇已无法满足二语习得的需要。基于单元主题的英语报刊拓展阅读教学可以通过分析教材内容筛选报刊文章、根据单元主题设计语篇对比阅读、背景知识补充阅读、话题延伸阅读等活动来提高学生对单元主题意义的理解，弥补了教材的局限性，促进了学生语言和文化知识的获得、思维品质的发展、语言能力的形成，为学生英语学科核心素养的发展提供了重要途径。