简介：

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简介：在解数学题时，有时从正面求解较复杂，这时如果能变换思考的角度，从反面求解，往往可以简捷地将问题解决，这就是“正难则反”的思维策略．下面通过几例略加说明。

简介：故宫博物院里陈列着1895年“光绪御制”的一对铜制器物，它的底座上有一个框架，框架的中央吊挂着一个环状容器，环状容器两边的乳钉形轴与框架内侧的针状轴衔接，如图1所示，这样容器就可以在框架上沿一定方向转动．如果往容器中注水，注入一半时，容器正好是垂直地吊挂，将水注满后，容器却自动翻转，之后，容器就又自动偏向一方静止下来．这种奇特的器物叫“欹器”(欹是倾斜的意思)。

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简介：当你在北冰洋的冰盖上艰难跋涉时，几乎看不到：任何有生命的东西，天上没有鸟，冰上一片死寂。所以，从表面来看，北冰洋也是地球上生物最少的大洋。当然，你决不可以掉以轻心。因为走着走着，说不定从什么地方就会窜出一头北极熊来。

简介：我是周魏巍，一个从“简单粗暴”的业务部门“半路出家”的培训人，平时有三大爱好：美景，美食，运动。我爱培训，因为培训的工作特别充实，每天都有成长，助我不断学习新知识和新技能；同时还能传播知识的种子，发展自己，成就他人。其实还有一个好处，那就是“顺便”完成我尝遍天下美食、阅尽人间美景的梦想。

简介：人类一直在探索宇宙的奥秘,试图在周围的星球寻找到适宜生命存在的环境。同时,人们也在努力研究地球上生命的极端形态,希望

简介：摘要：陶瓷工艺是经过我国上千年历史长河的洗礼而流传至今，根据我国从古至今陶瓷工艺的发展进行来看，不同阶段的陶瓷艺术品都具有不同时期的文化特色与其独到的艺术风格，而对于中国文化领域来说，陶瓷设计分为两种极端，也就是极简主义与极繁主义，通过这两种不同理念设计出的陶瓷工艺品也具有不同的艺术特色。作为新时代的陶瓷设计工作者，要肩负传承传统工艺的伟大使命，将原有的极简主义与极繁主义理念与当今时代文明进行结合，进而创造富有当代文化韵味的陶瓷工艺品。基于此，对陶瓷设计中的极简主义极繁主义进行研究，以供参考。

简介：爆料人魏一凡：哎呀，第一次模拟考试的成绩出来了，令我大跌眼镜……数学课，我看见贾老师夹着一沓卷子向班里走来，他那眼神像是要把但人给吞了似的，特别令人害怕……贾老师开始宣读成绩了，我的心一直在怦怦跳。

简介：复球面是在《数学物理方法》这门课程中学习的一个概念。在成年人业余学习的条件下,往往是把对它的接受停留在对它的“使用说明”这样一个层次上。显然,这不能算真正接受了这个概念。这里专门谈这个概念,不但因为它是一个重要的基本概念,而且其中蕴插的思考方法和基本原理对提高我们的素质更加重要。而真正接受这个概念,学习到其中的思考方法的症结只有一个——引入“无穷远点”的合理性。当然,这也是我们学习复球面概念的重点和难点。

简介：沈复，字三白，苏州人，生于乾隆二十八年，所作《浮生六记》，一直为文人雅士钟爱，好评如潮，经久不衰。在《浮生六记》第四卷《浪游记快》中，沈复曾写过这样一段小插曲：

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简介：随着改革的深入,教师们逐渐接受了新课程的理念,表现在课堂上,尤其是公开课、研究课、比赛课、示范课上,合作探究、讨论交流、分组竞赛、正反辩论等新的形式真是＂乱花渐入迷人眼＂,课堂鲜明地＂动＂了起来。但是,有些时候只是追求表面的＂动＂,为了课堂气氛＂动＂而＂动＂。

简介：学习不能融会贯通、消化吸收、转化为内存，就不叫做学习．只解题而不思考，这是肤浅的，仅停留在表面的，不能领会问题的本质属性；只思考不解题，就会疑惑丛生，没有解决问题的策略，使得自己越来越糊涂．所以在日常的学习中既要经常演练，又要反复思考，以提高自己的分析问题和解决问题的能力，使自己的思维得到升华．

简介：本文探讨具有k个极点的规则平面映象k极的计算，具有偶度数的极首先由Tutte于1962年计算出来，那是一个简单而别致的表达式。利用布朗平方法，Bender和Canfield推导出了两个极生成函数的代数方程，这些方程的求解，对于具有奇度数的极似乎太难，因而至今为止，在利用这些方程推导具有奇次方程的极数方面仍没有任何的进展，文中利用超级几何函数来计算极，并发现奇数的计算与偶极的计算具有本质的区别，同时也复杂得多。

简介：雷老虎何人也，吾之同窗也。短短头发、浓浓眉毛以及那沙哑粗犷之嗓，称其老虎不为过也。他的虎头虎脸上有大小痣共28颗，赋其“极痣”恰当之。欲知详情，且听我细细道来：

简介：A.老邓是个出了名的赌徒，此刻，他正和朋友小杜喝酒。小杜可是位飞行员哦。两杯酒下肚．老邓的赌瘾又犯了!

简介：隋时有一痴人,车载乌豆入京粜之,至灞头,车翻,复豆于水,便弃而归,欲唤家人入水取。去后,灞店上人竞取将去,无复遗余。比回,唯有蝌蚪虫数千,相随游泳。其人谓仍是本豆,欲入水取之。蝌蚪知人欲至,一时惊散。怪叹良久,曰：＂乌豆,从你不识我,而背我走去,可畏我不识你,而一时着尾子？＂（选自侯白《启颜录》）