简介：40年代中期制定的大伦敦规划采用的是单核心同心圆规划结构。它是由内向外划分的四个圈层(内圈、近郊圈、绿化圈、外圈)的单核心同心圆布局。但大伦敦在其几十年的实践中,这种城市结构的形式和内容之间产生了矛盾。一是大伦敦中心区周围新城(12个市,称"內伦敦")共吸收了50万人,但由城市中心迁出去的人口不到5%,95%的新城人口来自外地。所以在大伦敦中心区周围的新城不但没能达到原来计划疏散人口的目的,反而导致大伦敦中心区人口在50年代初达到历史上最高纪录835万。二是大工业生产方式所带来的人流在生

简介：在由隋至清的历史阶段内,郑州城市的政治地位一直未发生较大提升,也未成为经济都会,故其城市空间一直保留着中国传统低层级政治中心城市的结构形态与规模。晚清之后京汉两陇海铁路在郑州老城西南的相交,不仅决定了近代以后郑州城市的空间结构框架与发展区域,而且带动的商业发展所形成的新的街道市区也构成当代郑州城市空间的核心区域。但因为其是自发形成的,科学规划的缺失,导致结构形态杂乱无章,相对无序,形成很多三角岔口或多交岔口,从而造成交通拥堵问题的突出,故成为后来郑州城市空间结构改建调整的相对集中区域。

简介：摘要重构课程体系作为课程改革中的核心部分，对课程的开展起着至关重要的作用。城市建设中职业院校的重要课程依附于工作任务确定的行动领域，所以无论是在行动领域确定学习，还是在学习领域过渡到学习情境，都要遵循一个重要的原则。比如说，技能训练和社会实践相结合、动态性和稳定性相结合、多元整合和优化结合的原则等等，这些原则在转变思想观念、改进资源配置和优化师资队伍中起到了关键的作用。

简介：

简介：随着信息技术的发展,全世界的联系变得越来越紧密;随着教育改革的深化,越来越多的学校和老师渴望看到外面的世界,了解最新的成果。教科院作为全国教育科研系统的一支重要力量,承担着为区域教育改革与发展提供智力支持的重任。在新形势下,各地教科院不能再局限于埋头做学问,必须一方面立足本地、向内深耕,一方面放眼全国、向外联结。在这样的背景下,2016年12月10日,

简介：[摘要]随着校园网建设的快速推进，多媒体教学、数据安全与用户接入控制、高速数据交换及网络扩展功能，开始成为用户对新一代高校校园网的迫切需求。最近柳州市城市职业学院采用RG网络先进的智能10G校园网方案，建成了高效、稳定的校园网，不仅满足了学校在教学与管理上的应用需求，而且使学校在应用部署和未来扩展方面拥有了更大的自由度，从而推动校园网建设进入到一个全新的阶段。

简介：现代城市中，个人能力和社会凝聚力对市民的幸福至关重要。学习型城市建设所追求的核心价值就是通过提升个人能力和社会凝聚力，来实现个人和城市发展，进而提升城市居民的幸福指数。在发展学习型城市过程中，我们可以通过以下方式增强个人能力和社会凝聚力：确保每个公民和居民有机会接受并获得基本技能；鼓励并让每一个人能够积极参与所在城市的公共生活；保障性别平等；创造安全、支持、包容的城市社区。

简介：教育核心具有简约、延展、演变的特征。在教学实践中,应以核心概念,确定核心知识教学内容;以核心素养要求,制定教学目标;以核心问题,引领课堂教学方式变革。教育核心论的提出,让教师在厚重的书本和习题背后不止于分数,更要顾及生命成长,让学生成为全面发展的人。核心目标在前,核心知识助力成长,以核心问题引领高效教学,课堂变革就有了清晰的方向。

简介：摘要：一直以来，小学数学课堂都是对于学生数学素养的重要培养阶段，并且良好的数学课堂也是体现小学数学的价值所在。首先，小学数学是最靠近于我们实际生活的学科，其次，在小学教学过程中，数学对于学生核心培养也占重大比例。关于小学数学核心素养的核心体现，须知，小学数学核心素养的要素可以被界定为：数学思想、数学人文以及数学意识。培养小学数学核心素养需要从数学知识、数学教学等方面培养学生数学逻辑思考能力、数学意识以及数学探究能力。本文将通过一些方面对此进行相关性提议。

简介：2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出了“核心素养体系”一词,并将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一.一时间,核心素养的理论依据、内涵、指标体系等等,成为国内学界关注和研讨的热门话题.然而,笔者却发现身边的不少研究者对于“核心素养体系”的理解尚存在一个误区,即把“核心的素养”等同于“素养的核心”.这个误区不澄清,直接影响到“核心素养体系”研究的推进和深化.因为,只有把握好学生发展核心素养体系的“核心”,才能研制好学生发展核心素养体系,并把核心素养落实到各科教学中,实现学生发展核心素养的培育.

简介：实现现代化必须大力推进城市化.在城市化的过程中,人们提出了"经营城市"的概念,并采取了一些措施.经营城市,必须对城市的发展进行定位、大力优化发展环境、加强软环境建设、培育城市的产业系统、注重城市形象和城市品牌的培育等.只有这样,才能使城市的发展走向良性循环的轨道,推动城市经济和社会的繁荣.

简介：新课标要求英语教师在课堂上不仅要重视基本语言知识的教授与基本英语技能的培养,还要重视研究教材,深入挖掘教材本身的核心元素。教师在教学中应充分利用教材,加强核心素养教育,开阔学生的视野,让学生在了解中外礼仪、文化和节日异同的过程中形成跨文化意识,从而达到提高学生核心素养这一英语学习的核心目标。

简介：城市规划的原则。在老祖宗写的《周礼·冬官考工记》第六中早就给规定好了，这就是：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市。”这段话意思不难懂，它是说一个城市应该是方的，跟个象棋盘差不多。每边长九里，每面城墙上开三座门。

简介：

简介：摘要:随着现代教育理念的不断进步和创新，对小学核心素养培养提出更高的要求和标准。各学科教师必须在日常教学工作中严格执行这一教育标准，不断提高学生的素质。身体核心素养。对此，如何提高小学体育核心素养成为体育教师教育活动中的难点之一。对此，本文以小学体育核心素养培养的主要路径为主题，提出参考和有意义的教育策略和建议，供小学体育从业者参考。

简介：摘要：随着教育的不断发展和改革，核心素养导向已经成为了高中历史教学的重要指导思想。核心素养导向下的高中历史教学方式，旨在培养学生的历史意识、文化素养和学科能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文将探讨核心素养导向下高中历史教学方式的转变实践与效果。

简介：一、明确考纲1.城市的空间结构及其形成原因。2.城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响。3.运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成的原因,举例说明地域文化对人口和城市的影响,结合城市区域图考查城市功能分区及其原因,重点考查城市的总体设计方案、城市合理规划及其对城市发展的影响。二、命题热点预测1.以贴近现实的图表为切入点,以区域图为背景,结合自然、经济、社会因素分析城市的形成和发展;考查

简介：城市的生态化是当前世界城市发展的主要趋向,建立生态城市很有必要.我国在城市向生态化方向发展方面应采取一些措施.

简介：[内容摘要] 如果让城市不再“看海”，是人教版高一地理上册“植被与土壤”这一单元“问题研究”的主题。通过研究这一主题，有助于学生更进一步地理解“植被与土壤”的吸水、蓄水功能，以及“植被和土壤”在保护生态环境方面的重要作用。与此同时，这一主题的研究，也有助于学生对海绵城市，这种未来城市的新姿态有更为清晰的认识。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，实验教学借助仪器设备来帮助学生更加直观的认识和理解物理知识，对提高学生动手能力和实践能力具有至关重要的作用。教学实践证明,学生对实验技能和方法的掌握,对实验现象的观察和分析,对实验结果的处理和判断等能力的培养对物理学习的成绩影响极大。缺乏实验能力,思维、创新能力的发展就会受到限制。因此加强培养实验教学能力,对促进课堂的有效性教学，对学生的全面发展具有极其重要的作用。本文就农村中学物理课堂实验的有效性教学进行了相应的分析和探讨。