简介：【摘要】在幼儿园教育实践中，游戏已被广大教师所接受并实施，当今父母越来越重视早期教育,很早就引导孩子认字、数数、背唐诗,甚至部分家长在孩子三四岁时就将孩子送往学习班去学习英语，早期教育的确值得重视,但是许多家长由于不懂科学的教育方法,只重视知识的灌输,忽视孩子能力方面的培养和个性的发展,这种填鸭式教育方式只能让幼儿对学习产生厌倦感。针对现状当今幼儿园课程改革中贯彻《纲要》精神及《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引显得尤为重要。

简介：【摘要】在幼儿园教育实践中，游戏已被广大教师所接受并实施，当今父母越来越重视早期教育,很早就引导孩子认字、数数、背唐诗,甚至部分家长在孩子三四岁时就将孩子送往学习班去学习英语，早期教育的确值得重视,但是许多家长由于不懂科学的教育方法,只重视知识的灌输,忽视孩子能力方面的培养和个性的发展,这种填鸭式教育方式只能让幼儿对学习产生厌倦感。针对现状当今幼儿园课程改革中贯彻《纲要》精神及《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引显得尤为重要。

简介：许容在《说篆》中云：“夫刻印之道，有文法、章法、笔法、刀法……各朝之印，当宗各朝之体，不可混杂其文，改更其篆。”沈野在《印谈》中也表明了刀法、章法、字法在篆刻创作中的重要性。可见，篆法、章法、刀法在篆刻创作中是密切相关不可分割的，可称篆刻创作的三要素。

简介：摘要： 小学语文的识字教学是进行各学科活动的先决条件，成为当前教师工作优化中的重点，旨在改善以往的授课环境，使学生更好地参与其中，释放出自身的潜能，做到全方位的成长。新时期下，教师凭借先进理念，审视以往的工作模式并找到其中不足，看清识字与阅读间所产生的相互关系，继而优化识字的方式，夯实阅读基础，注重实践环节，使学生的实践能力得到切实有效地提升，同时也借助引导效用鼓励其阅读，形成终身习惯，也将识字与阅读完美 地 衔接，使之综合能力得到极大程度地锻炼，构建出高效的课堂。

简介：对美国与英国农业发展与城市化关系的比较研究表明，由于自身国情和所处国际社会经济环境的差异，各国农业发展与城市化的关系不尽相同。通过数量模型的建立与运行结果的分析，发现我国农业发展对城市化具有很大的推动作用，同时，我国城市化对农业发展也具有反向推动作用。农村－小城镇－城市是我国城市化的脉络。在我国城市化的进程中，必须注重城与乡的协调发展，这对我国农业生产和城市化的可持续发展都具有十分重要的现实意义。

简介：<正>自从有了社会组织以后,管理就是一种重要的社会实践活动。它是人类对于物质生产过程和精神生产过程的能动性的表现,即人们的自觉性的行为。而支配人们管理实践的,当然是人的管理意识。管理意识是一种十分复杂的意识群,它包括目标任务意识、义务和权利意识、利益意识、管理技术与专业技术意识、服从与执行意识、协作与协调意识等。高校管理也同样如此。然而,既然是高校管理,就应该具有高校本身的特点,其中包括管理意识中的高校意识。本文试图探讨高校管理中高校意识的表现和作用,以寻找提高高校管理水平的新途径。

简介：

简介：会说便会写，会写也必须会说，口语交际不是单纯的“说话”，写作也并非是一件令人生畏的事情，完美的口语交际课是可以培养学生的作文能力。口语表达是书面作文的前提和基础，书面作文为口语交际提供方法、技巧，二者相辅相成，并驾齐驱。现代语文教育，要求教师必须同时注重培养学生的口语表达能力和写作能力。

简介：摘要：实际的色彩运用上，它们总是互相依存、互相制约的“三位一色彩某一要素的改变，势必也引起另外两个要素的改变，比如把标准的红色从明度上变暗，色相就变成了深红，从原来的红的色相角度来看，纯度也降低了，这便是它们之间的有机联系。本文将探讨色彩三要素在美术教学中的运用。

简介：思想政治教学中的师生自我效能感，是师生在完成教与学任务中的信念、判断和感觉，是师生在主观上的意识。它对师生的认知、情感、行为和评价产生影响，进而影响相互之间的关系协调，影响彼此自我效能感的变化。当师生自我效能感较强时，有利于师生关系的和谐发展，反之，师生关系发生负性变化。把握师生自我效能感的相互关系及互动作用，对于推进教学发展，促进学生学习质量的提高，具有积极作用。

简介：本文着重研究作为异体字的＂娘＂、＂孃＂的历时演变。文章划分出＂娘＂、＂孃＂独立用字时期、部分异体字时期和狭义异体字时期三个共时层面,以时间为线索,梳理二词的意义和用法,并从语言内部特点和外部原因两方面分析其演变的原因。

简介：本文通过追溯会话分析、话语分析、语用学和互动语言学的学科渊源,介绍各个学科的研究目的、研究内容、语境观以及研究方法,旨在比较的基础上探讨各个学科之间的相互交叉性和不同的研究取向,以便更清楚地认识会话分析这一研究范式。厘清会话分析与这些邻近学科之间的关系,有助于我们在开展会话语料研究时根据研究对象和目的有的放矢地选择研究方法,对我们今后语言研究和学习也有一定的借鉴意义。

简介：摘要：本文探讨了小学数学建模的多重教学情境，包括生活性情境、相似性情境和挑战性情境。这些情境可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的类比思维、创新能力和解决问题的能力。多重教学情境之间存在相互关系和转化，可以通过融合不同情境来更好地促进学生的学习和理解。在实际教学中，采用多重教学情境可以取得良好的教学效果，促进学生的全面发展和个性化发展。

简介：国防教育与素质教育既有内在的一致性与互补性，又有一定的区别。二者是相互联系、相互促进的。国防教育是素质教育的重要组成部分，同时在素质教育中起着重要的作用，相对应的素质教育又是指导国防教育的可靠的理论基础。

简介：摘要：学籍管理是高校教学管理的重要组成部分,思政教育贯穿于高校教育教学全过程，高校作为连接二者的纽带，让学籍管理与思政教育有了更为丰富的内涵，学籍管理是开展学生日常思政教育的突破口，思政教育是提高学籍管理工作的推进器，二者相互促进，共同发展。

简介：摘要：实事求是是我党的思想路线，当前，我省正在开展“解放思想，振兴发展”大讨论，因此，有必要对解放思想与实事求是的相互关系进行探讨。

简介：环境规划、规划环境影响评价与建设项目环境影响评价是环境保护的核心工作,可持续发展的战略手段,目的都是促进经济、社会与环境的协调发展。为明晰三者的相互关系,更好地指导环境保护实践工作以及优化经济、社会发展,本文概述了环境规划、规划与建设项目环境影响评价的基本概念与内涵,同时分析了三者的相互依存关系。

简介：道是老子哲学立论的基础。老子的道在其哲学系统中主要包含本体之道、规律法则之道和人生准则之道三重意蕴。本体之道是具有高度抽象意义的存在本体,又包含宇宙生成的动力和物质性的存在两种含义。规律法则之道是对事物运动变化的把握,主要包含事物的对立统一规律和循环运动规律。人生准则之道是人生活方式与处事的方法,包含生活方式和人或事物状态两种意蕴。本体之道是老子哲学的出发点,规律法则之道是老子哲学中的辩证法,人生准则之道是老子哲学的落脚点。三重意蕴下的道紧密相连,在老子哲学中贯通始终。

简介：究竟谁是德育的主体，这是一个理论问题，更是一个实践问题。厘清德育主体的概念，明晰德育主体的地位与作用，有利于德育实践的深化与德育目标的达成。文章明确提出，德育活动作为师生共同参与的双边活动，师生在互为道德认识与实践的客体的同时，共同构成德育的主体。德育活动的展开，德育过程的深化，需要同时发挥师生作为德育主体的作用，即一方面需要发挥教师的引导作用，另一方面需要发挥学生自主道德建构的作用。

简介：摘要 良好的体育锻炼不仅能够强健学生的体魄，更在潜移默化的塑造着学生的品格，学生时期的体育教育对学生的身心发展都发挥着关键作用。只有具有对体育学习的热情才能使学生更好的参与到体育学习中。本文通过对二者关系的剖析，对如何提高学生体育学习的兴趣做出具体阐述，促进学生更好的参与到体育学习中。