简介：

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简介：摘要众所周知，唐诗宋词是我们中华民族的文化精髓，是中华民族立足世界文化之林的灵魂根本。作为中华儿女，如果不能对唐诗宋词的内涵有基本的了解，可以说，我们失去的不仅仅是一个文化符号，更难成为一名真正的中国人。鉴于此，小学语文教材中也收录了很多古代诗词，以从小对我们的下一代施以一定的诗词浸染。但遗憾的是，在当前应试教育的风向指引下，我们小学语文古诗教学存在着唯考试是教的现象，教学过程脱离了古诗教学的本质，这不但对于提升我们民族的文化素养与底蕴无益，而且还使得学生们从小就对古诗教学横眉冷对，脱离了我们语文教学尤其是古诗教学的初衷。下文就是对小学语文古诗课堂的动态生成而进行的探讨。

简介：摘要在小学数学知识体系中，几何概念是重点部分。对于几何概念的教学，采取动态化策略能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景，对创设动态情境，理解概念内涵；借助动态表征，把握概念外延；运用动态变式，优化概念练习的策略进行了探究，希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。

简介：摘要在小学数学知识体系中，几何概念是重点部分。对于几何概念的教学，采取动态化策略能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景，对创设动态情境，理解概念内涵；借助动态表征，把握概念外延；运用动态变式，优化概念练习的策略进行了探究，希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。

简介：摘要通过敦煌舞蹈的编排与学习，被敦煌舞蹈的美所深深触动，产生了浓厚的兴趣，并开始更深一步的学习。逐步开始了解敦煌文化的必要性和敦煌舞蹈中“S”形韵律的地位。通过学习演出中的经历论述“S”形韵律的动态艺术特征，结合当前敦煌舞蹈的发展进程，多角度阐述敦煌舞标志性动作之一的“S”形体态的重要意义并展望敦煌舞蹈的未来发展。

简介：摘要众所周知，小学阶段是学生启蒙智力、积累知识的黄金时期，特别是对小学的中、高年级来说，学生的思维理解能力正在从具体的形象思维转向不可感知的抽象思维转变。小学生对于小学数学课程的学习，需要良好的想象能力，尤其是空间想象能力，因此，小学数学教师应该重点考虑学生的想象能力的培养，如何在小学数学教学课堂中通过数学知识的学习使学生发挥充分的想象能力，有利于解决数学问题的技能和技巧的提升，构建学生的数学学科素养。

简介：摘要众所周知，翻转课堂的这种新教育模式在课堂上运用越来越广泛。翻转课堂这种教学模式逐渐地改变了旧的教学理念，教师们也逐渐适应了这种新式的模式，也渐渐习惯让学生成为主体，大大地提高了教学质量，使学生的独立思考的能力以及发散性思维的能力也得到了极大地提高，从而激起学生对于学习数学的兴趣。

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简介：摘要：对于幼儿而言，提高美术素养的有效途径是培养他们的 动态造型能力，大班的幼儿已经有一定的认知能力，因此可以很好的构造一些简单的图形，但是跟不少成年人比，他们的认知能力仍是有限的，因此在进行动态作品展示的过程中，对于他们而言还是面临着许多困难，就目前的幼儿园造型教育来说，实际是存在许多缺点的。幼儿通常会更加乐于学习他们感兴趣的学科，而阅读绘本以及美术绘画对于幼儿而言都是非常有意思的活动，幼儿在不断的阅读绘本中，也能潜移默化的培养自身的美术素养，提高自身的动态造型能力，并且绘本中存在着大量可供教师利用的教学资源，本文就依托绘本 ,发展大班幼儿的动态造型能力展开简要探讨。

简介：摘要良好的习惯需要从小养成，作为幼儿融入社会的萌芽时期——幼儿园园区生活及学习会对其自身的成长带来较大的影响。为了更好的了解小班幼儿小组长劳动态度及及任务分工的影响，本次研究将通过观察法、分析法等多种方法相结合的方式开展相应的研究。

简介：摘要由“鲇鱼效应”这个故事让我产生联想和思考，一节成功的数学课堂不仅需要新课程理念的支撑，还需要一定的课堂教学模式来实施新课程理念的改革。如果把课堂上学习的内容比喻成沙丁鱼的话，那么构建一个行之有效的课堂教学模式将整节课的内容有机链接起来，形成一个较为清晰的课堂脉络，就像放入沙丁鱼中的鲇鱼，无疑会大大增强课堂活力，提高课堂效率。营造“动态生成”的课堂教学模式分为“起、承、转、合”四环节与“绿色课堂评价”贯穿课堂，使课堂教学和谐共生，浑然一体；让课堂教学化平淡为惊奇，使之“问中带疑、疑中解惑、惑中升化”；让课堂教学自始至终呈现一个个需要解决的问题，促使学生积极参与、主动思考，大胆交流，让课堂教学更具生命气息；在自由、开放、和谐的课堂氛围中想学、乐学、愿学，从而使课堂教学得以最大程度的优化，提高课堂教学效果，实现“自主高效、动态生成”的课堂。

简介：摘要： 随着社会的不断发展，以及教育工作的不断推进，教育部门对高职院校学生的发展也加大了重视程度，并适当地对其中的学生工作进行了一定的调整，提出了新的要求以及任务。在当前的教育背景下，高职院校的相关工作人员若想达到教育部门的要求，推动院校与学生的发展，就必须要对学生实施新的管理模式，并提升管理工作的精细化程度。基于此，本文将对 职业院校班主任如何掌控班级动态进行分析，并提出具体的相关对策。 

简介：摘要政治课堂教学作为初中教学工作实施中的重要性教学内容，在初中教学工作规划中占据着重要地位，要想提升初中政治课堂教学水平，就应该在现有教学工作规划中，按照初中政治教学工作实践中的要求，将动态生成下的教学对策转变，保障在转变教学对策的同时，能够按照初中政治教学课堂构建中的要求，将相应的教学工作规划落实。鉴于此，本文针对动态生成的初中政治课堂教学探微进行了研究，希望在本文研究帮助下，能够为动态生成下的初中政治教学课堂构建奠定基础。

简介：摘要随着大学英语分级教学改革的不断深入，构建适合大学生个性发展的“大学英语”课程教学新体系，以满足不同层次学生的学习需求，促进大学英语教学质量的全面提高是民办高校所面临的挑战。本文以广东科技学院为例，对分级教学模式的现状进行了探讨，从分级依据、教学内容、教学质量评估3个方面提出了优化建议。

简介：摘要课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是向未知挺进的旅程。课堂教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在这一过程中，教师是组织者、引导者和促进者，是将自己的智慧融进富有创造性的教学过程中，并由此帮助学生实现学习的愿望，表现多样化的学习成果。有意义的动态生成是课堂的生命力所在，这样的课堂才是真正的有限课堂。数学学科教学可以创造动态生成的课堂条件，也具备大量动态生成的契机，教师应该恰当地抓住生成的时机和资源，能够更大程度地提高教学的有效性。

简介：摘要在课堂教学改革下，新教学模式的初中英语课堂教学中，动态生成资源随时可能出现，我们英语教师，在课堂上如何灵活捕捉与有效利用课堂生成资源，将学生瞬间迸发出的灵感、学生的错误、意外发生的事件等巧妙利用，为课堂教学添彩，是值得我们去研究的。这里，我谈谈自己的教学感受。

简介：克孜勒苏河流域的自然植被在保证河流水资源供应、河流水环境等方面发挥着极其重要的作用。以2000-2016年克孜勒苏河流域NDVI和NPP数据为基础,利用卫星遥感技术,得到17年间NDVI和NPP均值数据,对克孜勒苏河流域植被覆盖和生产力空间格局以及植被动态变化趋势进行分析。研究结果表明,该流域植被覆盖状况和植被生产力空间分布表现为北部、西部和南部的山地和丘陵植被长势最佳,中部丘陵荒漠植被长势最差,植被指数低值区域分布最为广泛。动态变化趋势分析说明,植被在过去17年时间内得到了良好的恢复,植被总体上表现出向好趋势。

简介：在因城施策的宏观调控背景下,部分城市通过出台限购政策,落实"房住不炒"的精神,本文利用2010-2018年70个大中城市住房价格月度数据,采用倾向得分匹配的双重差分模型分别考察了两轮限购政策对不同类型住房价格的动态影响。研究发现:限购政策短时间内能够抑制新建住宅房价,尤其是大户型住房价格上涨,但却无法有效控制二手房房价上涨;同时对比两轮限购政策的效果,发现第二轮限购政策的效果明显弱于第一轮,说明限购政策只能作为地方政府短时间内控制房价过快上涨的过渡性政策。因此,要有效控制住房价格上涨,需稳定市场预期,建立租购并举的住房新制度。

简介：摘要本文根据自己的教学实践，从一道双曲线探究问题链变式教学这个方面具体阐述了一个教师在高中数学课堂教学中如何实现课堂动态生成，使高中数学课堂教学更具丰富性、开放性、创造性与鲜活性的一些思考。