简介：

简介：摘要结束了幼儿园的生活，幼儿就要进入到小学校园中进行新阶段的学习了，为了帮助幼儿较好地适应小学的学习生活，顺利地完成从幼儿园向小学的过渡，幼儿园应与家长取得联系，相互之间默契配合。因此，本文从了解小学生活、培养学习习惯、生活自理能力这三方面进行探讨，以为幼儿做好幼小衔接工作。

简介：摘要情景教学是英语教师真正实践新教育理念、真正帮助学生形成英语交际能力的有效方式和方法，是一线教师在实际的教育教学中对新课程标准的正确解读。笔者根据自己在教学中的点滴做法，结合自己的教学案例对情景教学法进行了汇总和展示充分利用课堂，创设生活情境；充分利用多媒体手段，创设交际情景以及利用课外活动，创设说话情景。旨在分享自己相对成熟的做法，给予读者一定的启示和启发。

简介：“立德树人”是当代职业教育的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上指出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”当前,德育工作已成为衡量中职学校办学质量和办学水平的一项重要指标。如何增强职业学校德育的实效性,一直以来都是职教人不断探讨的问题。笔者认为,中职学校要把社会实践作为德育的主渠道,结合中职生的实际情况和德育课程的教学要求,强化社会实践活动,在岗位实践中培养学生的综合素养,做到知识学习、能力培养以及行为养成的相互统一,实现“教、学、做”一体化,提高德育课教学的针对性,从而增强德育的实效性。

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简介：摘要新的课改视角下，初中语文教师应该注重营造新颖活泼的课堂气氛，注重自主合作、互动反馈，优化作业减负增效。如此，孩子们在语文的天空中才有可能“郁郁乎文哉”，才有可能弥散出“真语文”的芬芳、馨香和温度。

简介：摘要新的课改视角下，初中语文教师应该注重营造新颖活泼的课堂气氛，注重自主合作、互动反馈，优化作业减负增效。如此，孩子们在语文的天空中才有可能“郁郁乎文哉”，才有可能弥散出“真语文”的芬芳、馨香和温度。

简介：文章基于53个国家2010—2015年双边货物贸易数据,按照人均收入水平分三组进行实证研究,探讨文化距离是否仅通过贸易成本说作用于双边货物贸易。进而从产品层面探究贸易成本说与消费偏好说两种渠道的有效性。研究结果表明,高收入国家间双边货物贸易不易受文化距离的影响;差异化小的产品贸易受文化距离影响更大;贸易成本说无法单独解释国家及产品层面回归结果,消费偏好说的作用不容忽视。国际贸易在考虑贸易成本的同时,更要注重国家间文化距离所带来的消费偏好差异对双边货物贸易的影响。

简介：摘 要：乡镇党校建设可以有效增强党组织战斗力，并且可以提高农村党员队伍的整体素质，进而推动农村改革的不断深化，使农村“三个文明”发展进一步落实，同时乡镇党校建设对农村发展起到了积极的推动作用。但随着当前市场经济的不断发展，使我国农村经济呈现多元化发展趋势，并对乡镇党校建设提出了更高的要求，但通过分析可看出农村乡镇党校建设仍然存在不科学的一面。因此，应加强乡镇党校建设，促进党校发展，以乡镇党校建设助推新农村建设。

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简介：摘要对于当今教育来说，除了强化基本教育，更加注重特色化的学校建设，做到“一校一品”，以满足学生多样化的需求和教育改革的趋势。因此，以学校课程体系的“两驱动”，在推动学校特色建设上具有现实意义。

简介：摘要： 班级是一个学校的基本组成单位，在学校开展的各项活动中，班级的作用和影响都尤为深远。班主任是每一个班级中的组织者，也是班级建设的引导者，一个班级能否形成具有班级特色和思想理念的班级文化，很大程度上会受到班主任的影响。在初中阶段的班级文化建设中，班主任不仅需要针对本班具体情况一到学生进行文化建设，还要对学生进行充分的关怀和帮助人，让学生在学校感受到集体的温暖，对建设班级文化贡献自己的力量。

简介：摘要：少先队作为中学重要的群众组织，其建设和创新对学校的管理有着至关重要的影响。现如今，素质教育十分重视德育工作，而少先队的建设和创新发展恰恰是德育工作顺利开展的保障。在信息化和网络化的大背景下，中学少先队还有很大的发展空间。本文主要阐述中学少先队现状，并对其建设和创新发展提出一些建议。

简介：摘要：立德树人教育要求的提出，要求教育工作者在实施教育管理活动的时候，用心浸润学生的心灵，促进学生的健康发展。校园文化建设作为学校管理的重要组成部分，其建设活动的实施同样需要做到用“心”。在本文中，本人将结合本校的校园文化建设经验，用“爱心”“净心”“匠心”这三个方面入手，就如何有效地建设初中校园文化，实现以文化人进行详细说明。

简介：摘要班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是优秀班集体必备的一个条件。本文结合学生的特点，主要谈如何营造有特色的班级文化，让学生在积极、健康、向上的文化氛围中学习成长。

简介：

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简介：摘要班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是优秀班集体必备的一个条件。本文结合学生的特点，主要谈如何营造有特色的班级文化，让学生在积极、健康、向上的文化氛围中学习成长。