简介：

简介：高中历史新教材打破了传统的“通史”体系，以“专题”的形式，将古今中外的历史编成政治、经济、思想文化三个必修模块和六个选修模块。新教材在给人耳目一新感觉的同时，也存在着知识系统不够完整，同一时期历史现象的联系不够紧密，跳跃性大，各模块之间历史知识的重复等诸多问题。“千言万语不及一张图”。解决这些问题的一个方法就是引导学生构建历史知识结构图。

简介：世界各国的博士学位标准对知识都有明确的要求，要求博士学位获得者具备一定的专业知识结构。那么什么样的知识结构才算是合理的呢？本文通过考察美国5所大学免疫学博士的课程设置，发现美国免疫学博士课程体系为博士生提供了坚实、宽广和精深的专业知识结构。借鉴美国经验，我国博士课程设置应以聚焦专业知识为培养目标，优化硕士生基础课程，增设跨学科课程，实行实验室轮转，建立学术实践活动制度。

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简介：高考政治学科知识整合，是指对模块内的知识进行重新整理，摒弃次要知识，将主要知识重新组织、有机融合，必要时对原有知识体系进行重构，以提高知识复习效率和考试成绩。那么，如何进行《政治生活》的知识整合呢？

简介：在分析竞争情报、知识管理与企业文化三者关系的基础上,论述建设企业竞争情报与知识管理整合文化的意义,提出建设企业竞争情报与知识管理整合文化的策略。

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简介：做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径．

简介：“中国知网”创始于1995年，由清华大学、清华同方共同发起，是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。目前已建成了世界上全文信息量规模最大和中国知识资源总库，囊括了中国90％以上的知识信息资源，是目前资源类型完整、内容全面的国家知识资源保障体系。

简介：对于外国小说教学，解决好文化差异、知识体系、教学观念等问题，就能提高教学有效性。要想《外国小说欣赏》的教学让学生学有所得，就必须在教学目标的设置上根据学情而设置，话题知识点上要对教材有所整合补充，文本教学过程中要抓住小说艺术的空白点等。

简介：整合教学法以培养学习者处理各种复杂情境问题的能力为最终目标。整合情境由物质支持工具、若干任务和若干命令等三个要素构成，它的创设是整合教学法的核心问题。整合教学法的核心价值取向有：局部学习走向整合学习，教学情境走向自然情境，教师主导走向教师支持，学生接受学习走向学生探究学习。整合教学法对学习者现实需求的关注、对教学案例研究的注重、对学习者批判思维的发展等方面对我国教育改革有着重要的借鉴意义。

简介：怎样识别真假绿色食品真正的绿色食品，在包装上部有绿色食品标志和标带。标带靠标志的一端，即左侧，印有“绿色食品”4个字，字体为标准字体，下面还印有绿色食品的标准批号。如果在包装上没有这种绿色食品标志和标带，就是假绿色食品。

简介：利用舌头的色泽和形态来诊断病情的方法称为“舌诊”，源于中医。健康人的舌头呈现淡红色，拥有适度的润泽，舌头整体轻柔，能够被压动；发烧的时候，舌头会因湿气的流失而龟裂，若病情恶化，颜色还会变白；肠胃不好的时候，水分的代谢功能也会减弱，白色舌苔会增加而覆盖整个舌头。西医看舌头主要用作参考，而中医则作确定病情之用。

简介：导入是课堂的必要组成部分，形式多样，而将课本的板块比如Welcometotheunit，WordPower，Task等有机组合，使其成为Reading,Project教学的导入，可以提高课本利用率，增强教学效果。

简介：多媒体教学虽然有很多的优势，但是它不可能解决教学中的所有问题，因此夸大多媒体的作用，试图以多媒体教学代替传统教学的做法是不现实的。无论传播媒体怎样先进，不管它的功能如何完善，它们都不可能完全取代传统教学手段。因此，我们作为教育工作者，要勇于进取，善于探索，扬利除弊，把多媒体教学与传统教学有机地整合在一起，这才是多媒体教学的根本所在。

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简介：摘要新时期，学校教育呼唤课程综合化，新课改给数学整合提供了机遇。在数学教学中，我们要树立全新的发展观，把本学科知识联系起来，整合其他学科尤其是理科的数学因素，在生活中运用数学，解决实际问题，以此提高学生的全面素养。

简介：1提出问题根据对几轮教学过程的回顾与反思，及对几届学生的教学观察，在教“能量”这个概念时，遇到的主要问题有：为什么要学习能量，找不到一个适合学生认知需要的理由；基于“能是做功的本领”的抽象描述，难以让学生真正理解并掌握能量概念；没有一个能够让学生易于接受的、分析能量转化的方法；判断能量的增减时，只能基于具体能量的影响因素（如动能与物体的质量和速度有关）进行教学．