简介：集美大学是一所省属多科性大学，是福建省重点建设的8所高等学校之一。

简介：上海市教育科学研究院（简称上海教科院）组建于1995年6月，是上海市教育委员会直属的事业单位，专业从事教育科学、人力资源开发和社会发展的研究与决策咨询工作。上海教科院的工作目标是：坚持一个中心，做好两个服务，加强三个建设。即坚持以科教兴市战略为中心；做好为基层、为全国服务的教育科研；加强一流学科、一流平台、一流团队建设，努力成为全国领先、国际一流的教育科研机构和智库。

简介：当前,世界科技和产业格局正在孕育新一轮的变革,中国经济已经深刻影响全球产业格局,经济转型迫在眉睫。党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提升社会生产力和综合国力的战略支撑,特别摆在国家发展全局的核心位置。与此同时,世界范围内面临着人类可持续发展重大问题的挑战,如能源与环境、生命与健康、空天科学与技术等已成为全球科技创新的焦点。

简介：巍巍大黑山，滔滔黄渤海。两千余年的山水，滋养并孕育着一方历史悠久、底蕴深厚、生机勃发的热土，而大连金普新区教育科学研究院就成长在这方热土上。学院始建于1952年，原名金县简易师范学校。1960年，更名为金县教师进修学校。2011年，与大连开发区进修学校合并为大连金州新区教师进修学校。2014年，成立大连金州新区教育科学研究院。2016年8月，更名为大连金普新区教育科学研究院。

简介：教育科研成果作为潜在的教育生产力,是一种促进教育改革与发展的内在力量。这种力量只有通过教育科研成果的推广与应用,才能得到充分的体现和展示。长沙市教育科学研究院以湖南省规划重点资助课题'基础教育优秀科研成果的推广应用研究'为载体,始终坚持做好全市基础教育优秀科研成果的推广应用工作,落实立德树人根本任务,培育学生核心素养,有力地促进了全市教育质量的提高、教育特色的形成。一、探索了成果的基本内涵与特征

简介：教育智库以教育政策研究为主，已成为影响教育决策的一个重要力量。美国教育科学研究院是美国教育智库的典型代表，其历史缘起、机构设置及科研活动均显示出元可比拟的优越性，为美国教育质量的提高和教育公平的改善发挥了重要作用。通过对美国教育科学院运行机制的分析，可总结出其拓展资金渠道、承担政府课题、建立教育数据库三个方面的有益经验，为我国教育智库的进一步改进提供借鉴。

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简介：<正>孙蒋涛1960年出生于江苏,后旅居澳门。1984年毕业于南京艺术学院获硕士学位,以后继续攻读博士学位。现为澳门书画研究院院长、澳门出版社社长。

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简介：<正>孙蒋涛1960年出生于江苏,后旅居澳门。1984年毕业于南京艺术学院获硕士学位,以后继续攻读博士学位。现为澳门书画研究院院长、澳门出版社社长。

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简介：<正>孙蒋涛1960年出生于江苏,后旅居澳门。1984年毕业于南京艺术学院获硕士学位,以后继续攻读博士学位。现为澳门书画研究院院长、澳门出版社社长。

简介：我省的新一轮课堂教学模式改革现已推进到全省近一半的初中学校，取得了相应成效。怎样进一步提高认识，改进方法，加大面的推广和点的升华，使初中课改沿着正确的方向快速发展呢？就此问题，本刊记者采访了山西省教育科学研究院院长马玉玺。

简介：辽宁石油化工大学坐落在辽宁省抚顺市风景秀丽的浑河岸畔。学校1950年始建于大连,是新中国第一所石油工业学校;1953年迁至抚顺办学,2000年2月由中国石油化工集团公司划转为辽宁省人民政府领导,2002年2月经教育部批准更名为辽宁石油化工大学,2010年3月辽宁省人民政府与中石油、中石化、中海油四方签署共建我校协议。建校67年,学校已发展成为以石油石化为特色,工、理、经、管、文、法、教等七大学科协调发展的多科性大学。目前,已培养

简介：2016年10月30日上午，山东南山科学技术研究院（大学）顺利揭牌，南山集团和学校董事会领导、学校全体校级领导出席揭牌仪式，教师代表与学生代表参加了揭牌仪式。

简介：科研选题不仅是科研工作的起点,而且在整个科学研究中都具有举足轻重的战略意义,直接关系到科研的成败。科研工作者,尤其是刚刚进入科研领域的年轻人一定要在选题上给予足够的重视。

简介：一般念文史的人,可能不了解科学研究也有“风格”。大家知道每一个音乐家、画家、作家都有他自已独特的风格。也许会有人以为科学与文艺不同,科学是研究事实的,事实就是事实。什么叫做风格?要讨论这一点,让我们拿物理学来讲吧。物理学的原理有它的

简介：博客地址:http:/blog.sina.com.cn/ddjyj微信公众号:'当代教育家'(或扫描下面二维码)1.研究院简介当代教育家研究院的前身是著名教育策划人李振村发起的'新经典'诵读实验研究中心。随着业务的不断拓展和服务范围的不断扩大,从2012年开始,'新经典'研究中心成功转型为综合的教育研发机构——当代教育家研究院。当代教育家研究院汇集国内名师、校长、专家以及众多一线教师等资源,以《当代教育家》杂志为依托,为