简介:由常熟市教育局主办,江苏省中小学教师培训学会(以下简称'我会')承办,广东省教师继续教育学会协办的常熟幼儿园园长高级研修班于2015年11月2日至2015年11月8日在广东成功举办。本次培训旨在进一步提升幼儿园园长的管理水平,推进幼儿园发展,开拓进取,积极探索,勇于创新,办特色鲜明的优质园。本次研修班的园长来自常熟市32所幼儿园,由常熟市教育局和我会还有广东省教师继续教育学会分别派人共同参与服务、管理和考核。本次研修班坚持理论与实践相结合的原则,分别参观了广州、佛山、顺德、肇庆地区的幼儿园。培训班成员和当地园长交流管理经验与学习心得,听取了一线专家专题
简介:社会的封闭性或开放性决定了社会治理的状况,在近代社会早期的工业化进程中,随着地域界限的突破,熟人社会转化为了陌生人社会,有限的开放性决定了社会治理需要依据规则进行。然而,工业社会是一个存在着知识霸权的社会,是一个排斥文化差异的社会,因而,社会治理仍然是一种半封闭、半开放的治理。工业社会的领域分化造成了人的身份与角色的二重化,也同时使社会治理分化为国家治理和组织治理两个部分,进而使社会治理陷入各种各样的矛盾与逻辑悖论之中,为了解决这一问题,发现了法治。作为法治基础的法律,具有公开性的特征,但是,当法律落实到社会治理过程中并以法治的形式出现时,却仍然具有封闭性的特征。不过,全球化、后工业化意味着人类社会治理方式的根本性变革,此前一切"使动"与"被动"的社会治理响应机制都将终结,代之而起的将是为了人的共生共在的合作治理。