简介：摘要：英语作为国际通用语言，对于国际交流之间的重要性不言而喻，我国对学生英语能力的培养也越来越重视。顺畅地和他人用英语交流就是英语水平能力的一种体现，也是学习英语的根本意义之一，但是我国的应试教育让学生把大部分精力放在了笔试上，导致学生的口语能力并不是很出色。在2018年正式颁布了《中国英语能力等级量表》，把口语能力考试的能力测试目标和教学范围目标进行了改革，这种统一的口语能力衡量标准对英语学习者英语口语水平的提高很有帮助，通过“基础、熟练、提高”三个阶段，循序渐进地学习英语口语能力，长此以往，学生的语言使用能力和交际能力都会得到质的飞跃。

简介：摘要：我国职业资格制度自 1994年开始建立以来，对我国社会经济的发展产生了积极的意义，但在当下经济发展的新常态形势下，职业资格制度弊端逐渐呈现出来，为深化职业资格制度改革，加大“放管服”改革力度，职业技能等级认定第三方评价机制的探索成为了必然的要求，建立健全以政府为主导，行业企业、科研机构为评价主体，各级各类职业院校、技工院校参与的联合评价模式可以有效破解我国职业资格认证面临的难题，做好职业技能等级认定与职业资格认证的衔接工作，为中国制造 2025伟大战略目标的实现奠定基础。

简介：摘要：评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控，以对教学起到积极的导向作用。

简介：摘要：教学评价是大学英语课程教学中极其重要的一部分，所以建立一套以学生为主体，全面、客观、准确的教学评价体系，是目前外语界学者和教师亟待解决的问题。本文探讨了在大学英语写作教学中如何依据《中国英语能力等级量表》来施行形成性评价，使其成为教学与测试的桥梁。

简介：摘要： 初中生物教学是我国当今基础教学的重要组成部分。学生通过学习生物这一课程了解自然，认识自身。然而当今的初中生物教学存在一定的问题。例如当今老师只盯着分数，而忽略学生的应用表现性，从而导致学生的应用表现性评定成绩往往不尽人意；老师专注于分数，这也导致学生反思力不足。解决这些问题需要一些好的方法策略，下文是对于初中教学应用表现性评定培养学生反思力的研究探讨。

简介：摘要： 反思能力在学生学习过程中尤为重要，只有学会反思，才能不断进步。表现性评定这一评价方式，关注学生表现，既注重结果也强调过程，能帮助培养学生反思能力，科学认知自我、促进学生在原有水平上的发展。本文以高中生物教学为例，探究在教学实践中如何应用表现性评定来培养学生反思能力，提高学生生物学习质量。

简介：摘要：本文首先介绍了“ 1+X” 职业技能认证的内涵及意义，“ 1+X 证书”制度把学历证书与职业技能等级证书结合起来，是“职教 20 条”的重要改革部署，也是重大创新。 Web 前端开发职业技能标准将 Web 前端开发职业技能分为初、中、高三个等级，我院积极开展“ 1+X”web 前端开发职业技能试点实施。

简介：摘 要：实施国家助学金，是我国优先发展教育、促进教育公平、建设社会主义和谐社会的一项重大举措。国家助学金的实施是国家为了帮助贫困学生顺利完成学业，助学金评定方式的科学性和合理性将直接影响到的资助的公平性。通过调查，笔者发现在助学金的评定过程中存在贫困生认定标准不科学，认定依据不完善，部分学生诚信缺失等问题。在对具体问题进行分析后，提出了可行性建议，让贫困生认定工作真正落到实处，让助学金评定工作更加科学和公正。

简介：[摘 要]：2019年，国家开始1+X证书制度试点工作，旨在鼓励学生取得学历证书的同时，积极考取多种职业技能等级证书，拓展职业技能，缓解就业矛盾。本文以建筑工程识图职业技能等级证书为例，探讨建筑类专业在建筑工程识图领域1+X证书制度下如何进行“课证融通”，深化课程教学改革，促进1+X证书试点工作顺利开展。

简介：