简介：

简介：金文是商、周时期刻铸在青铜器上的文字,俗称"钟鼎文".它是在继甲骨文之后由自发进入自觉发现美的范畴后的产物,自金文开始,文字之美的风格各异,大放异彩.金文的出现为我们学习书法尤其是篆书提供了更为广阔的天地.

简介：曾国是文献记载的小国，20世纪以来出土了大量曾国有铭铜器，学者对曾国铜器及金文做了大量的研究。对这些文字的研究有利於我们解决有关曾国的其他问题，本文试图对前人有关曾国金文的研究情况进行梳理，为其他研究曾国金文及其历史的学者提供方便。

简介：《金文引得》是一部有关铭文检索的工具书,内容详细,方便使用,但白璧微瑕,亦偶有疏漏之处,本文仅指出商代部分,意在助成其美。

简介：楚文化在我国灿烂的文化史册里是一笔不可多得的财富。对楚文化的研究,历代学者往往注重考古学、文字学和历史学,或铭文考释或辨字证史、或人物研究等等,不一而足。而对楚金文书法艺术的研究相对而言则稍显单薄。楚金文在整个楚文化中的地位和对书法史发展的贡献是不容忽视的。因此,本文试图从下列五个方面对楚金文书法艺术作些客观描述,以就教于诸位方家。一、楚金文与巫文化一个民族的文明标志,大概莫过于它的民族文化,而最能发轫启蒙、施教于人者当属文字,楚文字的发轫也正是楚文化文明的开始。楚是诸侯国中历史最长的国家之一。若从周初立目算起,至公元前二十三年秦灭楚为止,时达八百年之久。从现存的资料和出土的文物看,楚文字散见于出土文物有青铜器铭文、竹简、帛书三大类。在少量的陶器、漆器等质料的文物上也有发现,其中以铸刻在青铜器上的铭文为最盛。无论从体例、风格和款识诸方面部体现了楚金文「字体奇肆、于此见荆楚雄风」①之貌。楚氏族的拜日、崇火、尊凤是众所周知的。他们尚鬼、崇巫,喜卜、好祀。「楚人信巫鬼、重淫

简介：金文“萃”有两个形体：■和■,前者从衣,后者从卒。“萃”与相关诸字出现在战国时代燕国、韩国和楚国兵器上。孙诒让、丁佛言、唐兰、于省吾、李学勤、郑绍宗、陈松长等学者都分析过“萃”及“某萃”。他们分别认为“萃”及“某萃”是：“诸车之部队”;“戎车之副”;“聚集”;“戎车部队使用的武器”;“军旅中的职称”;“纯美”。笔者认为“萃”及“某萃”是由步兵组成的军事组织。

简介：

简介：选择三组金文单音同义词“岁-年-祀”、“人-民”、“父-考”，结合出土材料与传世典籍，从词义的侧重、用法、概念的内涵和外延、通行时间等方面进行辨析，以明了这些同义词的异同点。

简介：金文中的地名资料数量和种类丰富,金文地名处于汉语地名发展的中间阶段,在文字构形、语音形式和构词方式等方面有着明显的过渡性.与甲骨文一样,金文也有“复合地名”,其产生与部族迁徙等因素有关.

简介：春秋时期，同一字形在不同的国家会产生不同的形体，存在着一定程度的区域差异。但如果我们从整体体统上比较各个区域文字后就会发现，它们的单字和单字的各项构形属性基本上是相同的，总体上仍属同一文字系统。其构形的主要特点是音义参构，之后义符系统、音符系统的稳定以及“隶变”的产生都是以此为基础的。

简介：商代金文无论是从社会性因素来看,还是从文字学、书法艺术学角度来看,都已充分流露出了人的主体意识,不论是群体的还是个体的。本篇以期能从社会史层面和审美意识层面引导人们更为深刻地认识殷商金文艺术表现的自由,理解殷商金文在整个中国书法史上的源头作用。

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简介：巴金小说《春梦》（残稿）在本刊2010年第2期刊出后,引起学术界关注。以此为契机,本刊与巴金研究会、复旦大学出版社2010年5月17日联合召开巴金文献资料整理与研究座谈会,陈思和、陈子善、李辉、贺圣遂、李存光、罗岗等出席。

简介：摘要数学计算能力是一项基本和必备的数学能力，培养小学生的数学计算能力是学习数学的基础，也是小学数学的主要任务之一。学生的计算能力强弱与否，直接影响着学生对学习数学的兴趣，更直接关系到学生日后数学能力的提高。

简介：《金文编》中字头与字形的关系,可以分为两类,一是字头与字形一致,一是字头与字形不一致。第一类包括三种情况：一是字头与其下的字形形音义皆同,二是字形与见于《说文》的重文同形,这其中又包括异体字、假借字和同义换读字,三是字头与其下的字形为同形字关系。第二类则分为三种类型,即异构字、分别字和假借字。《金文编》对上述各种关系的处理方式有些较为合理,有些则有待商榷,反映出来的问题在其他文字编上也时常可见。

简介：摘要：2016 年 9 月 13 日，中国学生发展核心素养研究成果发布会公布了中国学生发展核心素养总体框架。框架特别强调了学生要拥有审美情趣，要具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。[1]金文在历史上属于古老的古文字，在平时日常的使用中，实用性及辨识性远不如楷书及隶书的广泛，所以金文学习者寥寥无几，尤其是在中小学阶段，更是鲜有孩子学习书写。面对这样现状，在当下这样的快节奏的快餐时代，从书法教育的多元化发展，弘扬传统技艺，是否考虑可在书法初中两阶段的教育教学中教授金文？思考金文在教学中会给中小学带来的益处有哪些？在教授过程中又会遇到哪些问题呢？重点论述金文在中小学书法教育多化的可能性。

简介：<正>1996年1月25日,华东师范大学人文学院、史学所和学林出版社,在本校逸夫楼贵宾厅联合召开了庆贺《金文大字典》成功出版发行暨学术讨论会。来自上海各高校、科研机构和新闻、出版单位的专家学者四十余人到会,对《金文大字典》的编撰与出版给予了高度评价。华东师大主要党政领导看望了与会的专家学者,并作了充满感情的讲话。上海市委宣传部理论处处长也与会并代表宣传部领导对《金文大字典》的成功出版发行表示热烈祝贺。《金文大字典》由著名古文字学家、史学研究所教授戴家祥先生带领几位助手,历时十五

简介：根据“在”字词组与谓语中心语动词的相对位置,《今文尚书》、甲骨文、金文中介词“在”表方所的辞例,可分“在+宾+VP”“VP+在+宾”“在+宾+NP”三类进行定量对比分析。通过对比“在”字的宾语、所修饰和补充的谓语中心语成分以及定语中心语成分可知,“在”字方所结构的语法功能、位置是相同的,但“在”字的宾语在甲骨文中最具体;句中谓语中心动词语义各有特点,据此可以看出上古汉语“在”表方所结构的传承和发展变化。

简介：学术界期盼已久的,《战国文字编》终于出版了,这是古文字研究史上的一个重要里程碑,同时又为书法篆刻界提供了一部经典性的参考工具书,该书由我国著名历史学家李学勤先生担任学术顾问。李先生详细、认真地审阅了全部书稿,足见他对该书的重视和所寄予的厚望。

简介：摘要：将双创教育理念融入CAD教学，基于五金文创进行CAD项目化教学是对CAD课程改革的一种有益探索和实践。本案例从中职CAD项目化教学角度，以五金文创备料板设计为例，分析如何将创新创业知识融入CAD教学实践，培养学生的创新精神和实践能力。