简介:摘要追问是在前次提问基础上的延伸和拓展,是对问题的再次补充深化和穷追不舍。追问帮助学生弄懂弄通了某一内容问题,激活了学生的思维,促进学习深入探究。有效的追问可以使数学课堂教学化平淡为神奇,更好地提升学生的数学素养,提高课堂教学的有效性,使课堂达到巧妙纠正中精彩生成。
简介:摘要在小学阶段,小学生对数学模型思想的感悟、体会和建立,不像某些数学知识的掌握那样可以立竿见影,因为小学生正处于想象思维阶段,抽象性的数学知识对小学生而言难度较大。因此,需要教师在小学数学教学中,逐步渗透和引导学生不断感悟,通过数学建模,可以帮助学生更好地理解知识点,进而不断提高学生的学习效果。
简介:摘要机械制造业作为整个国民经济的基础性产业,为国民经济的发展提供技术和装备支持,其发展水平标志着国家的工业化程度。因此,机械类学生“工匠精神”的塑造与培养显得尤为重要。院校应该积极响应时代和国家的号召,根据学校的教学实践,制订切实可行的教学培养计划,培养机械类学生的“工匠精神”,并在教学实践的过程中,积极监督保证其顺利实施。