简介：八月的一天下午,天气很热。我住处的前面有一群孩子正在起劲捕捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了我小时候的一件往事。

简介：当时我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边，每到黄昏，很多画眉回到林中休息和唱歌，那歌声十分悦耳，没有一件人间的乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到笼子里，让它为我一个人唱歌。

简介：当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子死了总比活着做囚徒好些。

简介：

简介：当代艺术所面临的"现实"问题,从更宽泛的层面上延伸来看,不仅是艺术创作与现实生活的关系,更是关乎其自身生存的"现实"状态问题。当代艺术与艺术市场之间的关系颇为紧密,在艺术市场的影响下,当代艺术在自身的发展中走的有些曲折,艺术创作与商业资本的不可调和性日益加剧。在这样的现实生存状态之下,当代艺术中的艺术价值与商业价值如何平衡?本文以目前艺术市场中较为重要的几家画廊作为探讨对象,剖析当代艺术市场中的生态链发展,希望藉此探讨市场对当代艺术所造成的自身现实性问题。

简介：摘要

简介：考虑实际地震动的多维性以及偏心引起结构多分量反应的耦合作用,建立了屈服准则符合二维屈服函数三自由度的单层偏心体系模型。选取了24组双向地震动记录作为水平激励进行增量动力分析。以地震峰值加速度为地震强度参数,分别以x分量的延性系数μ和扭转分量的最大扭转角θ为抗震性能参数建立平动能力曲线和扭转能力曲线。分析了偏心率e/r、频率比Ω_θ和场地类别等对两种能力曲线的影响。结果表明：e/r和Ω_θ对单层偏心体系平动反应的影响可忽略不计,但对扭转反应的影响明显。失效指标相同的前提下,场地土越硬,相同地震强度下的单层偏心体系抗震失效的概率越低。

简介：咚咚喹一般都是用竹子做的。我想，能不能用笔管子做一个能吹响的咚咚喹呢？我把这个想法告诉了好朋友田嫒嫒。没想到，她和我的想法不谋而合。我准备用小刀在笔管子上削出气孔，可是进行得并不顺利。在竹子上削孔很容易，而笔管子是塑料的，怎么办呢？我想，可以用火烧呀!可是，火可能让整个笔管子烧掉。怎么才能代替呢？

简介：

简介：一天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家宴，做了一次试验。蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半。蒲丰说：“请大家把这些小针往这张白纸上随便扔吧！”客人们按他说的做了。

简介：一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是

简介：自从人类发明了文字，就标志着人类从蛮荒时期走进了文明时代。人类可以用文字表达思想，表达感情，记载历史沧桑。只是当时如何将这些记录下来，是一件非常困难的事。最初，是在骨头、龟甲上刻写，故称为“甲骨文”。到了战国时代，人们一般都是在竹片或木片上刻字或写字，然后用绳子将它们串起来，成为“竹简”或“木牍”，用刀刻字的人成为“刀手”。

简介：本文利用冬青和枸骨冬青作砧木,对苦丁茶进行嫁接试验.试验证明,在春初用切接的方法,至秋初检查成活率达40%以上.试验获得初步成功,说明冬青和枸骨都可嫁接苦丁茶.冬青和枸骨在本地野生资源较丰富,具有较高的推广价值和经济效益.

简介：

简介：计算机技术的不断发展和数值计算软件的完善,使数值仿真试验在结构工程试验教学中应用成为可能。对数值仿真试验的意义进行了分析,并结合一个数值仿真试验案例,对其操作思路及教学效果进行介绍。

简介：摘要：变压器作为电气系统的重要组成部分之一，其稳定性会直接影响到电气系统的整体运行，故而需要进行高压试验，通过分析变压器运行状态发现问题。基于此，本文提出了常见的变压器试验问题和解决措施，以供参考。

简介：

简介：采用正交设计方法对再生混凝土（RC）的配合比进行分析．探讨水胶比、再生骨料掺量以及超细粉煤灰（UFA）掺量等因素对再生混凝土强度的影响规律．结合高性能混凝土技术并优化了混凝土配合比设计参数．再生骨料掺量90％．可配制出和易性优盘，3d抗折强度大于3．0MPa．28d抗折强度大于5．0MPa的再生混凝土。均能满足重交通和特重交通开放交通的要求．试验结果表明；随着再生骨料掺量的增加．再生混凝土的拉压比和折压比在后期均有提高，韧性改善．同时，采用多元回归分析的方法，建立了再生混凝土强度与胶水比、再生骨料掺量以及UFA掺量的经验公式，相关性高，为再生混凝土的配制技术提供了初步的理论基础．

简介：有这么一道很常见的题：“一个笼子里有鸡和兔42只，从下面数出鸡、兔共有108条腿。问鸡、兔各有多少只？”这道题你现在也许能用好几种方法列式解答，但你知道一些数学家是怎么想的吗？他们会这样做：先在已知条件“42只鸡和兔”这个范围内，估计一个数，比如有10只兔、32只鸡，

简介：《说文》:'新,取木也。'木有取去复萌之力,故新有层出不已之义。新教育与旧教育之分,其在兹乎?夫教育之真理无穷,能发明之则常新,不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。故新教育之所以新,旧教育之所以旧,亦视其发明能力之如何耳。发明之道奈何?曰,凡天下之物,莫不有赖于其所处之境况。境况不同,征象有异。故欲致知穷理,必先约束其境况,而号召其征象,然后效用乃见。此试验之精神,近世一切发明所由来也。彼善试验者,设统系,立