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  • 简介:日前,上海教育音像出版社和上海华烽电子商务有限公司联合研发、制作的“两纲”类移动教育新产品《杜甫诗歌欣赏》《李白诗歌欣赏》《词朗诵精选——李清照》在Appstore上线,这是继《古诗诵读》《古诗文吟诵唱》等移动教育资源之后的又一批诗词欣赏类力作。到2012年5月底,双方已联合开发逾百种“两纲”类移动教育资源,在Appstore上总下载量5个月内已逾24000人次,其中颇受欢迎的有:《古诗诵读》《古诗文吟诵唱》《词朗诵精选——李清照》《席慕容诗歌欣赏》《李白诗歌欣赏》《京剧听唱》《名家讲茶道》《身边的奥秘——饮食篇》《一代名师——于漪》《亲子游戏及精选》。

  • 标签: 教育资源 诗词欣赏 产品 诗歌欣赏 上海教育 古诗诵读
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  • 简介:根据调查问卷的结果分析教学仪器企业产品生产现状;从生产企业的视角研究影响产品质量的四个因素:工人的操作技能、企业的管理体制、产品标准与产品定位;从相关性的角度分别研究教学仪器企业规模、归属地、生产产品类型与影响产品质量因素的关系;特别提出了不同规模、不同地区、不同生产产品类型的教仪企业在对影响教仪产品质量问题的认识上存在着偏差,国家标准和行业标准覆盖面偏低是导致问题出现的首要原因,同时提出解决问题的对策。

  • 标签: 调查问卷 教学仪器 产品质量 产品标准 产品定位
  • 简介:〔摘要〕培养学生创造性的思维是初中语文教学的核心,而在实际教学中,激发学生的创造性思维,已成为深化语文教学改革,推进语文素质教育的关键,是现在语文教学的迫切要求。

  • 标签: 〔〕初中语文创新思维能力培养
  • 简介:〔摘要〕小学语文教学改革的趋势表现为教学观变革,教学体系建立。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。

  • 标签: 〔〕小学语文教学创新
  • 作者: 王晓玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。心理学研究表明:人的大脑有一些特殊的、最富有创造性的区域,当双手从事精细灵巧的动作时,就能把脑的这些区域的活力激发出来,否则,它们就处于昏睡状态,从某种角度上来说,“手是脑的老师”。而操作活动是手与眼协同活动转化为内部语言形态的智力内化方式。
  • 简介:〔摘要〕随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,计算机工具已逐渐成为人们的共识。信息技术也越来越受到人们的关注。开展信息技术教育是时代发展的必然要求,信息技术课成为学生的必修课,必修课以信息技术基础和现代信息技术为主,选修课以现代信息技术为主,主要是基于计算机和计算机网络技术为主的现代信息技术。

  • 标签: 〔〕创新教育课堂教学信息 技术
  • 作者: 黄霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕目前很多国家把教育发展的核心放在创新上,我国也不例外,其中科教兴国和素质教育就是教育创新是典型体现。教育创新关键在于教师教学能力的创新,提高教师教学创新能力,不仅有利于提高学校的整体教学水平,而且可以促进知识理论和实践活动相结合,从而提高教学质量。
  • 作者: 贾敦
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕创新能力素质对于社会的发展是极为重要的,如何能够能在教育方式中体现个人能力,并不断的增强创新意识,是对教育的一种重大挑战。而能力本位正是以发展个人的能力为根本的一种新的职业教育方式,在教育的过程中要增强个人能力,不断培养创新意识,提高自身素质,注重个性化、差异化。本文分别从能力本位与创新两个方面进行了阐述,并将其相互融合进行了分析,从教育结构及教育制度方面给出部分建议。
  • 作者: 张志文
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:语文教学应在师生平等对话中的过程中进行,教师是学习活动中的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,要体现出“个性的、生动活泼的、充满生命活力”的学生。教师不再是课堂的“主角”,其主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的“主人”。这也就决定了教师这个既是“主体”又是“客体”的工作的复杂性与艰巨性。那如何促使学生重建学语文的兴趣呢?这可要看教师的本领了———即如何运用教学艺术,创设良好教学情境,灵活运用,巧于点拨。从而产生巨大的吸引力,使情景交融的语文教学在课堂上能愉快地完成。鉴于此,本人认为:若在课堂上贯彻“激发,引导,培养,实践”这四法的教学模式,对培养学生的兴趣,提高教学质量有很大的作用。
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  • 作者: 乔元元
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕创新是指根据一定的目的和任务,应用一切已知信息,通过开展能动的思维活动,突破原有事实、框架,而获得的解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质。在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。
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  • 简介:〔摘要〕情绪和感情不仅在人的心理活动中有广泛的影响,而且在人们的实践活动中也有其重要作用。道德情感是学生的道德认识从内部升华为道德信念,从外部转化为道德行为的中间环节。道德情感的正确与否和强弱程度将表现为“升华”和“外化”的动力或阻力。因此,思想品德教学应以情激情,在情中悟道,在情中让学生说出自己的真实感受,说出自己的与众不同的想法。

  • 标签: 〔〕创新意识培养思想品德 课堂教学小学
  • 简介:〔摘要〕素质教育的今天,在小学语文教学中培养学生的创新能力拥有独天得厚的优势。在语文教学中,我从四个方面去探讨①营造平等、和谐和教学氛围是创新的基础;②激发学生学习兴趣是创新的起点;③引导学生大胆质疑是创新的重要手段;④培养学生的发散思维是创新的关键。在语文教学中我不断探索,大胆尝试,培养了学生的创新能力。

  • 标签: 〔〕小学语文创新教育培养
  • 简介:作文教学为农村小学语文教师提供了一个艰巨而又广阔的舞台。说艰巨,是因为农村学生生活面窄、见识少,常常觉得无内容可写;说广阔,是因为只要采取行之有效的方式,有意识地对学生进行创新思维的培养,就会使大多数学生的作文生动而有新意,并能带动其他能力的提高。

  • 标签: 小学作文教学 学生生活 农村小学 创新思维 培养 语文教师