简介：文章在阐述庙会概念的基础上,分析了琅琊山庙会的基本功能：祈福、游览、健身和商贸;同时,概括了琅琊山庙会的主要特征：党政领导,社会参与;强化责任,保障安全;约定俗成,日期固定;人员众多,规模宏大;收获丰厚,效益显著。

简介：〔摘要〕不同的艺术领域注重不同的色彩表现，不同的艺术主题强调不同的色彩情感和空间效果。本文拟对色彩在动画中的空间表达方式进行探讨，通过色彩生理学和色彩心理学两个层面，阐述动画中色彩空间表达的多元性。

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简介：科举制为广大阶层的人打开了仕进之门，士人凭才智走上管理平台而不受年龄、血统、种族、财富、名望等的限制。这是机会平等在科举中的真实体现。但是，在封建意识形态和无边皇权的制约下，机会平等不可能成为君主专制制度的首要价值追求，只能得到残缺的表达。

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简介：开展一项考试工作,首先应研究、明确它的功能、测量性质和特点,这是科学地设计和实施考试,正确地解释考试分数的前提。一、高中毕业会考的功能一项考试通常有多种功能,其中一种或两种足主导性的功能。高中毕业会考的功能有:学力评定功能。会考能够鉴别学生是否达到了国家规定的高中毕业的学力标准。这

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简介：〔摘要〕新课标的要求，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、构建一个基于网络、基于研究、基于交流的教学模式，使学生通过思索、探究、交流，将知识升华，真正提高学生的各种能力水平，特别是要注重学生的表达能力的培养。在教学中，教师对学生的表达能力培养成为重中之重。为此，我们参加了“全国教育科学规划单位资助教育部规划课题”《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的子课题《如何激发学生积极表达欲的研究》（QG38-0063）的立项研究，经过长期的实践研究，我们对激发学生积极表达研究取得了一定的研究成果。

简介：即兴口语是指生活中临场因事、因景、因情而发生的口语表达,是带有一定目的性的、经加工和提炼后的临时发挥的口头语言,是播音主持必备的素质,既是一门技术,也是一门艺术。尽管人们对即兴口语的重要性认识深刻,却苦于找不到快速提高语言表达能力的捷径。对语言交际效益的最大化有较为深入的研究,对语言对抗技巧有深入探索的“姜氏问答术”的创始人姜燕博士,著作了《即兴口语表达》一书,从实用的角度和理论的深度探求了即兴口语表达的奥秘。

简介：学习生理（十一）又一学习的类型及其生理过程（Ⅲ）三其它类型的学习虽然条件学习与试行学习是学习的两大基本类型，但在实际实验中，存在着形成机制更为复杂的其它学习类型。仅举几例如下。（一）模仿学习与观察学习模仿学习与观察学习的实验，最初是用猫做的。在实验箱...

简介：〕如何给大学里音乐舞蹈专业学生上音乐课？这是目前困扰很多高校音乐老师的问题。们不是普通学生，而是艺术类学生，要上好他们的音乐课，必须有不一样的方法。为此，我在执教期间，开展了教育小改革，从激发的兴趣、丰富氛围、皮革马利翁效应、利用学生特点、给学生惊喜五个大的方面进行了分享，愿与诸位共勉。

简介：<正>一、社区教育组织是教育管理的一种新型模式80年代中期,在深化教育改革的进程中,某些省市相继出现了形态各异的社区教育组织,给教育事业的发展注入了新的生机与活力。经过几年来的实践和探索,基本上已形成了以街道一级社区教育委员会为轴心的教育管理的新格局,成为教育事业提高质量的一项重要措施,为动员全社会关心教育、支持教育提供了一个范例。社区教育组织的诞生,不是一件孤立的偶然的事物,而是有其孕育发展的内外动因的。就外部来说,当今世界各国教育改革出现了许

简介：〔摘要〕德育渗透不仅仅体现在品德或语文学科，数学的教学中也同样处处存在。在小学阶段更需要发挥数学的育人功能，渗透德育教育。培养学生的爱国热情，为树立正确的人生观奠定基础。

简介：〔摘要〕在初中物理教学，培养中学生的语言表达能力是十分重要的，尤其是物理语言的表达能力，以适应新时代素质教育的需求。在初中物理教学中培养学生的表达能力，教师应根据学生间存在个体差异，有一定针对性地进行培养，物理教师需对学生进行有效的语言表达能力的训练，进而使学生的语言表达能力得到一定的提高。

简介：〔摘要〕在竞争激烈的社会环境中，表达能力在其中发挥着重要作用。如何使学生有条理、恰当自如的表达，已成为目前语文教学的新课题。在初中阶段的语文学习中，培养学生的语言能力，使其在任何场合都可以侃侃而谈，表达自己的观点，这是当前语文教学中急需解决的重要课题。

简介：“我不是沉默的羔羊，我有话要讲，给我一点酒，让我有勇气，向你吐露我的悲伤，我不是沉默的羔羊，我也有梦想，当明天太阳升起，照在我的脸上，我一样能散发光芒。”

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简介：班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。

简介：高校应主动形成＂五位一体＂的功能定位：其一,高校的经济功能应定位在对科技创新的促进、对创新型人才的培育和对产学研协同创新的促进上;其二,高校的政治功能应定位在对中国特色社会主义＂道路自信＂的促进、对中国特色社会主义＂理论自信＂的促进和对中国特色社会主义＂制度自信＂的促进上;其三,高校的文化功能应定位在对社会主义核心价值体系的培育、对公民道德素质的提升和加强精神文化活动中心的建设上;其四,高校的社会和谐功能应定位在对社会公平的促进和对社会管理与服务创新的促进上;其五,高校的生态文明功能应定位在对生态文明人格的培育、对生态文明知识的提供、对生态文明制度的促进和对生态文明行动的参与上。