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《独立评论》教育类文章作者群体考论

作者：王恒
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育史研究》 2016年第2期

简介：《独立评论》教育类文章的作者群体以独立评论社的社员同人为核心，并汇聚了一批关心教育改革与发展的精英知识分子。该刊教育类文章的作者共有115位，其中留学欧美的学者是主力军。从知识结构上来看，文史类的作者最多，但理工类作者的发文篇数并不逊于文史类作者。从任职情况来看，作者群体以大学教员和大学生为主，也有许多其他行业的作者参与进来。
标签：《独立评论》教育改革精英知识分子

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关于一类含参数学问题的解法探讨

作者：张治俊
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕关于含参数的数学问题证明或计算，是数学教学中的重要知识点，既是高考的热点也是教学的难点和重点，本文对此进行了相关探讨。

简介：
标签：〔〕含参问题不等式解法

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在计算机应用类课程中开展探究性学习的探索

作者：黄琼
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕随着信息时代迅猛发展，学习的环境和手段正在发生着新的变化，传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经不适应信息时代对人才培养的要求。笔者根据探究式学习的特点，针对学生的学习心理和情况，在计算机应用类课程中开展探究性学习的探索，取得了较好的教学效果。

简介：
标签：〔〕计算机应用探究性学习案例教学

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汽车工程类CAD课程实验教学方法与考核方法改革浅析

作者：李莹黄兵锋张胜兰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-09-19
出处：《教育研究》 2016年第9期
机构：作者单位：湖北汽车工业学院汽车工程学院

简介：〔摘要〕本文针对汽车工程类CAD课程实验教学方法与考核方法的现状，通过我校的汽车工程专业的CDIO教学改革实践，对如何提高汽车工程类CAD课程的教学效果，如何组织教学和安排教学内容，如何提高学生的实际运用能力，就实验教学方法和课程考试方法进行了有效的研究和探讨。
标签：〔〕CAD 实验教学方法考核方式改革中图分类号G424.21 文献标识码A〔Abstract〕Effective exploration inCDID teaching reformation of Hubei Universityof Automotive Technology was carried outthat is on practical teaching means and courseassessment to improve CAD teaching outcomesfor automotive engineering，to reasonably organizeteaching and structure teaching contents，and to develop students&rsquo practical competency.〔key words〕CAD practical teachingmeans reformation of assessment

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