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15 个结果
  • 简介:摘要教师在物理教学活动中要体现出对不同学生有不同的要求,因为任何一位学生都潜藏着无限的发展可能。

  • 标签: 新课改 高中物理
  • 简介:摘要作文教学是语文教学过程中很重要的一个环节,本文分别从激发兴趣、拓展空间、创设情景、激励性评价四方面探讨了中学语文作文教学中的一些办法,从而达到让学生从愿意写作到学会写作、善于写作、乐于写作这样的教学目标。

  • 标签: 中职语文 作文教学 兴趣
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间,吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,提高物理课堂教学的效率。

  • 标签: 中学物理 信息技术 整合性
  • 简介:大学物理教学肩负着培养和提高大学生科学素质、创新能力的重任。现行的大学物理教学和考核模式不适合素质教育的要求,提出“导论课、理论课、实践课和讲座帮的多元课堂教学模式以及“考试与综述性小论文”的考核模式,以期达到素质教育的目标。

  • 标签: 大学物理教学 素质教育 教学模式 考核模式
  • 简介:摘要课堂提问作为师生互动的主要形式,可以双向传递教学信息,而有效的课堂提问则是构建高效课堂的重要手段。根据不同教学环节的需求设计问题,并在教学过程中适时提问,对突破教学重点和难点,达成教学目标,起着至关重要的作用。

  • 标签: 物理教学 课堂提问 设计
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要新课改下初中物理学史的功能分析中,物理教学大纲告诉我们,要使学生比较系统地掌握物理基础知识,就必须要结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。如果教师能够将物理学史的一些素材有机地结合在教学内容中,对于进行德育教育,激发学生的德育意识,才会提高学生自律学习。

  • 标签: 德育渗透 物理教学 德育目标
  • 简介:摘要物理教学的目的是让学生通过对必要的物理基础知识的学习,发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。各种学习方式并非完全割裂,而是互有交叉。在促进学生物理学习方式的转变中,人们正在提出、探讨着许多新的学习方式,那么,这其中我们应该遵循哪些原则。

  • 标签: 高中物理 基本教学 兴趣 训练
  • 简介:摘要物理教师在教学活动中,要努力营造宽松、和谐的良好氛围,创设多样化的学习情景,着眼于使全体学生通过教学活动都能在现有的基础上得到提高。同时,教师在教学中要体现出对不同学生有不同的要求,因为任何一位学生都潜藏着无限的发展可能。

  • 标签: 新课改 高中物理
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。物理学习中,使学生对所学习的物理问题获得生动而具体的感性认识是非常必要的。

  • 标签: 高中物理 概念形成 规律掌握 技巧形成
  • 简介:摘要目前中职学生基础较为薄弱,对语文的学习兴趣不浓,尤其少数学生学习态度不端正,行为散漫,在语文等基础课上违反课堂纪律的现象时有发生。究其原因主要是学生基础薄弱,大多学生表示读中学时即存在语文偏科现象,对语文学习兴趣不高;对语文重视程度不够。不少学生认为到学校来是学技能的,语文可有可无,从而忽视学习语文;缺乏对语文的正确认识,学生厌学语文,没有正确的学习导向。因此,职中的语文教学要在实用性上下功夫。

  • 标签: 提高 中职语文 实用性 策略 方法
  • 简介:物理化学是高校材料类专业重要的基础课程。介绍了江苏科技大学近十年来材料类专业物理化学课程教学改革的探索与实践,包括制定合理的教学大纲,充实和更新教学内容,改进教学方法,丰富教学手段,改革课程考核和考试制度等。实践结果表明,对提高教学质量和效果具有很好的推动作用。

  • 标签: 材料类专业 物理化学 课程教学 教学实践
  • 简介:摘要信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间,吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,提高物理课堂教学的效率。

  • 标签: 中学物理 信息技术 整合性