简介：首先，我们先来看看幼儿任性形成的原因。其一，是父母长辈对孩子过分宽容娇纵，为孩子的任性提供了客观外部环境。有的父母无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求，对孩子无一定的生活常规和行为要求。有的父母在孩子婴幼儿时期，大多是给孩子的祖辈照看，这种隔代的爱更加深厚，使得孩子容易成为家里的“小皇帝”“小公主”。其二，

简介：父母总是希望自己的孩子没有一丁点过错,可这是不实际的。作为孩子,他正是在一个个过错中积累了经验,认识了世界,学到了东西。因此,孩子犯错误是难免的,做父母的必须正确对待。一、要分析孩子做错事的动机。孩子是天真好奇的,对什么事都想问、想看、想做、对一切事物都感

简介：案例：进入两岁的妮妮似乎越来越闲不住了，一会儿把抽屉翻个底朝天，一会儿又把玩具扔得满屋都是，一会儿在沙发上跳上跳下，一会儿又拿着画笔在墙上到处乱画……

简介：我针对李景新同志写的《早期定向教育不应一概否定》提出一些看法。先从我们办的电子琴兴趣小组说起。1986年下半年,在家长的要求下,我们办了一个电子琴兴趣小组。有个叫叶明的幼儿,家长特意给他买了电子琴,刚开始叶明对弹琴还有点兴趣,但才过两天,他就把电子琴拿回家不带来了。为激发叶

简介：在我们周围，常常可以遇见一些精力过盛的孩子。一般来说，这些孩子聪明、好动、反应灵敏、感情丰富，但与此同时也往往比普通孩子更为淘气、贪玩、不听话甚至固执。教师和父母对他们往往一筹莫展，因此把他们列入“难以教导”之列。美国明尼苏达州著名儿童教育专家玛丽·库尔辛卡认为，这些精力过盛的孩子对教师和家长来说，都是一种“挑战”，因而大人们必须认真对待，并选择有别于培养一般孩子的培养方法把他们引上正路。

简介：“妈妈，今天幼儿园的王琨穿了一条很漂亮的小裙子，王琨说是她舅舅从国外买回来的，我也想要一条这样的裙子。”筝筝刚从教室出来就告诉妈妈说。

简介：我的女儿今年刚满四岁,已经是非常调皮了。在家里她五分钟也静不下来,一会儿穿爸爸、妈妈的鞋,楼上楼下跑个不停,一会儿又在沙发上蹦来蹦去……

简介：深圳读者张先生来信说：我的孩子经常“捣蛋”．还总能编出一些理由，比如把饮料倒在桌子上，用毛巾擦，说是帮妈妈擦桌子；把剥下的脏菜叶扔到锅里说是帮妈妈做菜；新铺的床单画得乱糟糟，说是设计新图案……为此，我劝说、开导、甚至打他，可结果还是那样．怎么办？

简介：我们班的俊源小朋友是个很特别的孩子,喜欢跟老师“对着干”,你说东他偏向西,喜欢跟同伴争吵,逆反心理很强。但有时你会发觉他其实是个可爱的孩子,有礼貌,讲道理,爱劳动,没有半点“逆反”现象。通过一段时间观察,我发现有两个因素会引发他的逆反心理:

简介：撒谎就是说谎话，即明知是虚假的东西，但出于欺骗他人以获取好处的目的而做出与事实不符的叙述。一般说来，谎话包括善意谎话和恶意谎话两种。所谓善意谎话，就是对社会对个人有益无害的。比如祝福人“万事如意”，这种善意的谎话，人们爱说也爱听。所谓恶意谎话，就是存心隐瞒事实，故意给人虚假信息。比如警察正帮人寻找丢失的巨款，但捡到钱的那个人却对警察说，这钱是自己刚从银行取的。这种恶意撒谎，对社会、对个人都会造成不同程度的坏影响。

简介：什么样的绘画作品是“失败”的作品呢？一般认为有这样两类：一类是没有按照既定的绘画目的完成的作品，另一类是不按照老师的绘画命题的“跑题”作品。

简介：孩子犯错误了,家长采取什么态度呢?让我们从生活中的这件真实的事情来谈起吧——爸爸发现孩子书包里有一个崭新的乒乓球拍,孩子说是同学的。爸爸就仔细地询问:哪个同学了叫什么名字?家住在哪?家长做什么工

简介：

简介：如何对待犯错误的学生,是一个非常值得探讨的问题.方法正确,处置妥当,可以使犯错误的学生迷途知返,步入正轨.反之,则会加剧师生的对立关系,使学生在错误的泥潭中愈陷愈深,从而背离我们的初衷.正确的方法包括：当学生先入为主,为自己的行为做解释时,老师可以避开他的解释而另辟蹊径,让他的解释无效;当学生要和老师争辩时,老师不要落入与学生一论高下的陷阱,不给他发挥争辩才能的机会;当学生在“众目睽睽”下大喊大叫时,教师要尽量不在公众场合和他冲突,可以采取单独谈话方式;对待那些“差生”,不要轻易否定,要给予更多鼓励.

简介：教师每天的工作中，不经意间会有许多与其他班级幼儿相接触的时候。如：1．“老师，你们班的小朋友在那儿哭了!”2．“老师，你们班的小朋友惹我了!”3．“老师，我们班的老师找你有事!”

简介：当前幼儿教育课程改革与发展需要认真对待的几个问题石筠弢已经进行了十几年而且还要继续下去的这场幼儿教育课程改革．取得了令人可喜的成绩：课程研究气氛空前活跃，幼教工作者的教育观念发生了巨大变化；课程理论与实际研究取得了较多成果，探索了几种课程模式，获得了...