简介：知识军事是以高科技知识的创新、传播和应用为主要内容和特征的新的军事形态，是新世纪世界军事发展的必然趋势。军事科技期刊是知识军事传播的重要手段，具有存储、导向、优化、组织和传播等重要功能。积极发展军事科技期刊是大力推进知识军事的需要。

简介：毛泽东军事思想的来源主要有以下几个方面:1、马克思、列宁等人的军事思想;2、中国古代的军事思想;3、丰富的战争实践;4、资产阶级军事家的某些有益的思想。由此决定的毛泽东军事思想有三个重要特征:1、马克思主义性质的;2、鲜明的实践性;3、集体智慧的结晶。

简介：＂镇＂在汉代的日常生活与墓葬中十分常见,是汉代器物中不可被忽略的一类。作为小型实用器,汉镇与其他器物相比,有着独特的视觉形式。文章开篇简要介绍了汉镇的由来与流变,功能与造型,随后在前人研究的基础上,尝试以美术史的视角来分析汉镇的视觉表现形式。文章通过对比分析,阐述了汉代思想观念、审美方式、创作手法等,从而探讨汉代不同类别器物视觉表现形式与其成因,汉代艺术创作的转向在镇当中的体现,以及汉镇制作的规则与表现的方式。

简介：秦统一天下,将原秦国的政治一社会模式加诸六国,这与六国士人的政治理念和价值观念发生冲突.秦以强力推行其文化政策,引起了士人阶层的普遍反对.反秦战争中,士人积极参与,对亡秦兴汉功莫大焉.然而,汉初,士人却多不见用.他们备感失落之余,却未沉沦,通过"为学"和"为客"两个途径,达成了自身的个体自觉,并充分展现了自己的事功精神,完成了由"士人"向"士大夫"的过渡.

简介：习语是语言长期使用的结果，世界上凡是历史比较悠久的语言都包括大量的习语。本文主要介绍英语习语的特点及习语的英译汉几种方法。

简介：科学评价军事革命的价值，即是对军事革命客观认识的继续深化，又是对新军事革命采取应对对策的必要前提。在充分肯定了军事革命的军事价值与社会价值，并指出了军事革命可能带来的负面影响的基础上，辩证分析了军事革命价值的基本性质及军事革命价值在一定条件下有出现的变化，对今后“怎么办”的问题提出了一系列对策。对研究军事革命的价值问题，夺取新的智能化军事革命的主动权具有一定的参考价值。

简介：为提高打赢高技术局部战争的能力，培养造就高素质的新型军事人才，院校教育改革中必须把握创新教育、素质教育的主旋律。分析了创新教育和素质教育的内涵，从理论上阐述了两者的辩证关系；提出了军事人才创新素质系统和实践锻造的对策措施。对深化教育改革有现实的理论和实践意义。

简介：武丁执政时期（约公元前1250—前1192年）是商代中后期国势最鼎盛的时期。随着对商代史研究的深入,武丁时期通过战争征伐不断扩大疆土已被证实。其除与武丁个人经略有关外,与武丁时期诸位能征善战的将军密不可分。

简介：<正>有个词在我上大学时特别流行。我是这个词的典型代表。文艺青年。大一上学期,我由暗恋一个学生会文艺部长姐姐,开始了自己的"艺术道路,嘻嘻,这事上期说过了,没说的是,当我升到大三担任文艺部长的时候,也成了"被暗恋者"。"你要代买的电影票送来了。"那天一回寝室,隔壁屋的老大就跟了进来。那时候还没有现在这样的电子商务,他们寝室的代买代卖业务倒也在"跑腿"中做得挺红火。我一看座位号——

简介：汉日关闭义动词都有“关门”的用法，该用法可以看作共时层面上的基本义。“关门”的动作过程可以分解出[＋使受事发生状态变化]、[＋使受事与其它部分重合]、[＋施加约束]和[＋行为的结果产生阻断功能]4个语义特征。汉语动词“关”、“掩”和日语动词「しめゐ」「とじゐ」「ときす」都具有表示“关门”的用法，另一方面又各自侧重不同的语义特征。

简介：两汉时期由于学术思想的不同，对屈原及其作品的评价也不同。以道家思想为主的刘安、司马迁与以儒家思想为主的扬雄、班固之间存在分歧；同是以儒家思想为主的扬雄、班固与王选之间亦有分歧。

简介：本文以英译汉的两个基本阶段理解和表达为框架,就日常教学过程中常见的问题做了初步的分析总结。

简介：全面提问部队战斗力，以《新军事训练与考核大纲》为准绳，严格正规施训。以军事斗争准备为龙头，强化重点难点训练，苦练海上精兵。坚持以人为本的思想，着力培养高素质军事人才。

简介：<正>刘瑜是四川某大学大一的学生,今年才考进来。带着一份对大学校园的渴望与憧憬她走进了校门。因为她来得很早,所以她报的那个系来的人还很少,一个负责接待的高年级学生给了她一把寝室钥匙,然后领着她往寝室走。刘瑜跟在他后面,一路欣赏着校园里的风景。大学就是大学啊,刘瑜在心里悠然升起了一种相见恨晚的感觉。

简介：陈十四信仰在畲汉两族的生活中扮演了重要角色,畲汉两族在陈十四传说的内容与陈十四信仰的形式上体现了同质性,但在陈十四传说的口述形式、记录文本以及民众对陈十四信仰的艺术展演上则表现出异质性.共同的心理诉求是畲汉两族对陈十四信仰趋同的重要因素;畲族对汉族强势文化的认同是畲汉两族陈十四信仰同质性的中坚力量;畲族民族意识的延续是畲汉两族陈十四信仰异质性的核心原因.

简介：军事教育的历史，就是一部求新、求变、不断创新的历史，从我军不同历史时期的教育方针、教育体制、教学内容和教学方法等方面来考察，创新教育是军事教育的题中应有之义，也是军事教育的生命力所在。

简介：为了探索在军事指挥院校实行学分制的可行性，从课程设置、排课、选课、成绩计算、学籍管理、奖励学分与军人素质学分等方面进行了探讨。

简介：恺撒是古罗马杰出的军事统帅，征服了山外高卢全境，直抵菜茵河左岸：两次侵入不列颠，罗马疆土扩展到大西洋通过内战，战胜了庞培。恺撒军事胜利的主要原因在于他运用了灵活机动的战术、善待士兵的方略和有深谋远虑的战略。

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