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  • 简介:传统社会春节禁忌在很大程度上是巫术交感原理在年节庆典中为满足民众春节生活需求,尤其是趋吉避凶的心理需求而被民众享用的一种生活文化.春节禁忌因其在民众观念层面特有的约束力,以及关照对象的利益取向,在构建和维护民众节期生活秩序方面具有特殊功能.

  • 标签: 传统社会 春节 禁忌 利益取向 功能
  • 简介:进一步加强思想政治理论课建设,需要推进习近平系列重要讲话“精神”而不是简单的“文字”的“三进”,即突显讲话内容中所蕴涵的理论思维和价值取向。它们体现在习近平实事求是的问题意识、唯物史观的历史意识、人民群众的主体意识、治国理政的全局意识、宏观视野的世界意识、研读经典的学习意识之中。这些意识构成了习近平战略思维形成的根据(即现实起点、历史逻辑和价值取向),战略思维的主要内容(内政和国际),以及战略思维形成的基础。

  • 标签: 习近平 讲话 意识 理论思维 价值取向
  • 简介:进入21世纪后的中国,正经历着快速的社会-经济转型,国家治理能力面临重大挑战。适时而坚定地推动政治体制改革,是提升国家治理能力,克服转型危机的重要抉择。从大多数转型社会的国家治理经验来看,政治体制改革往往伴随着不确定性。以政体更迭(regimechange)为指向的民主化转型更是充满着很高的政治风险,由重大经济危机和社会危机推动下的民主化转型尤其如此。在面对国家治理体系和治理能力现代化的重大现实问题上,思想

  • 标签: 政治体制改革 治理能力 治理经验 公务员制度改革 政治生活 党管干部
  • 简介:教育学"中国化"、"本土化"与中国(特色)教育学是百年中国教育学研究与发展中的三个关键词。教育学中国化是对"进口教育学"的不满而反思的结果,其价值导向是"由外而内"。教育学本土化是在全球化、国际化背景下产生的一个概念,其价值导向既包括"由外而内",亦包括"由内而外"。教育学本土化就其实质而言是立足中国本土,在中国土生土长的并具有中华民族特色的教育学。中国(特色)教育学是建立在中国教育历史传统的基础上,结合中国教育实际,用先进教育理念与方法,建构出具有中国文化特质的教育学,它是共性与特性的有机结合,其价值取向立足"由内而外""本土创生",亦即教育学本土化的实质拓展。确立"由内而外"的本体价值追求,做到研究理论、研究历史、研究现实与批判借鉴研究的有机结合,在实验中积聚经验并进行方法综合创新是创生中国(特色)教育学的必由之路。

  • 标签: 教育学 中国化 本土化 中国(特色)教育学
  • 简介:2015年7月10日,云南楚雄州党外知识分子联谊会牟定县分会成立大会暨第一次会员大会在牟定县举行。会议选举后,拟由郑荣担任会长一职,由谭培智担任常务副会长,由彭丽英、李艳、吴春泽、张仕国、左学荣担任副会长,由温虹担任秘书长,由吴梅、陈宝丽、李丽担任副秘书长。云南省委统战部常务副部长苏红军,楚雄州委常委、州委统战部部长杨静分别为楚雄州党yl,~n识分子联谊会牟定县分会授牌、授印。

  • 标签: 党外知识分子 牟定县 楚雄州 联谊会 云南 副秘书长