简介：近年来，教育游戏作为一项新兴产业，在我国飞速发展。为了对教育游戏的发展现状进行分析，文章选取了CNKI上从1999年到2009年（截止8月）有关教育游戏的218篇文章，从数量分布、研究内容、研究重心、作者单位、作者所属地区五个方面为研究纬度进行了内容分析。对在研究中发现的问题进行思考并提出了几点建议。以期促进教育游戏的发展。

简介：1999年，中央电大启动开放教育试点工作，迄今已整整10年。10年来，不但电大系统的办学规模达到了空前水平，教师的科研能力水平也不断得到提升。为了解开放教育10年来电大系统教师的科研工作的开展情况，本文以电大系统的教师在1999年至2008年所发表的期刊论文为研究对象，对这些期刊论文从数量、质量、地域分布、期刊分布等方面进行调查和分析。研究结果表明，电大系统教师年发表论文数量呈快速上升趋势，但参与科研的教师比例很低，年人均发表论文数为0．1篇，不同地区所发表的论文总数差别较大；电大系统教师发表论文时投稿对象以电大系统主办的期刊为主，所发表的论文中核心期刊论文占总论文数的16％，以教育学领域核心期刊论文为主。

简介：面对文学期刊的生存困境，文学期刊纷纷选择转型来维持生存，其中《花溪》放弃文学期刊高高在上的姿态之后，运用现代传媒的营销理念，亲近读者又引导读者，走入自己创造的时尚都市爱情文学的世界。从一本纯文期刊，转型为时尚都市和文学相结合的期刊。是难得既保存了文学自身优势又成为具有广泛市场的文学期刊。通过分析《花溪》的转型，可以为其它文学期刊的生存提供一个合理借鉴，甚至出口。

简介：行动研究是一种社会科学研究方法，主张将“行动”与“研究”合二为一，鼓励研究者在实际工作情境中对实践活动所遭遇的实际问题进行研究，强调在行动中研究，在研究中行动，深受一线教育工作者的喜爱。但是，通过对最近6年有关行动研究文献的分析，发现研究者在应用行动研究方法时，主要存在6种误区：有行动无问题定义、有问题无原因分析、有计划无方案论证、有方案无动态变通、有观察无评价反思、有反思无阶段循环。这些误区主要是因为研究者没有厘清“行动”与“研究”的学术内涵。行动研究中的“研究”当指科学的学术逻辑，而非工作逻辑和生活逻辑；行动研究中的“行动”当指有意图、有准备的行动。行动研究重视系统化的方法探究，既是行动，更是研究。教育研究者在应用行动研究方法时应遵循研究的共同规范，提高学术研究的质量。

简介：教育环境＂生态化＂已经成为大学英语改革的方向。学术期刊是研究人员发表最新学术观点的主阵地,期刊论文是科研成果的主要且及时的呈现方式,从期刊论文的计量分析角度一定程度上可以描述＂大学英语教育生态＂研究现状,包括教育生态系统因子,＂教＂＂学＂与＂物理环境＂三大方面,并在此基础上对＂大学英语教育生态＂研究走向提出建议。

简介：通过收集整理1994年至2015年CSSCI法学类期刊发表的涉“物业”法律问题的152篇论文,以“年度、刊物、学科、视角和引用量”为参照坐标进行系统分析,可以看出：该领域的研究总体上覆盖范围较广,焦点集中;多数采用“问题——对策”的研究范式,以规范分析方法为主流,但比较研究数量较少、内容分散;有待推进程序法与实体法的结合。应当拓宽研究视野,并对热点问题保持独立的立场和审慎的态度。

简介：根据2010—2014年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》公布的数据,选取医学综合类期刊影响因子(IF)、即年指标和载文量,分析其IF和载文量变化趋势、IF与前两年的载文量之和、即年指标与当年载文量之间的关系。研究结果显示,医学综合类期刊IF逐年上升,但上升趋势不明显;近两年载文量与IF之间不存在相关性;当年发表的论文数与即年指标之间也不存在相关性。医学综合类期刊应根据其自身的综合特性,设置重点栏目或特色栏目,以突出优势,扩大影响范围;应合理控制载文量,寻求优秀稿件,刊登高质量的医学科普文章,提高医学综合类期刊的可读性。

简介：本刊讯我校公共课教学部刘万翔教授所撰长篇论文《美国宗教的渊源及诸教和谐共处的原因探析》，见刊中国社会科学院世界宗教研究所主办的《世界宗教文化》双月刊2010年第4期。刘文约11000字，从政教分离、司法独立、崇尚教育、法律完备、移民的美国化、

简介：根据中国社会科学院中国社会科学评价中心发布的《中国人文社会科学期刊评价报告(2018年)》,《广西广播电视大学学报》被评定为“2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。中国人文社会科学期刊综合评价指标体系(AMI),由五级指标构成,其中一级指标3个、二级指标10个、三级指标24个。全国参与评价的人文社会科学学术期刊总计为1291种,分为33个学科子类进行,共评出5种顶级期刊、56种权威期刊、519种核心期刊和711种扩展期刊。此外,还有433种入库期刊,2018年未参与评价。参与评价的高校综合性学报共有244种期刊,其中权威期刊4种、核心期刊74种、扩展期刊166种。

简介：学术研究和学术发表的国际化已成为教育技术研究学术共同体的共识。厘清国际教育技术期刊学术写作范式和出版策略的核心问题，有利于推进我国教育技术学术研究的国际化进程，提升本土化研究水平。美国SSCI期刊《教育技术研究与发展》资深主编迈克尔·斯佩克特教授依据自身多年的学术经历，在采访中重点与学者分享了他对学术写作、研究范式与实践、学术发表和研究建议等议题的真知灼见。在学术写作方面，学术研究应是一项目标驱动的活动，起始于研究者意欲探究的研究问题；通过综述2-3个与研究问题相关的内容，逐步形成回答研究问题的可能解决方案或者研究假设；在确定达到研究目的的行动方案基础上，再进行相应的研究设计、数据分析并得出结论。在研究范式和实践方面，设计研究是教育技术的研究根基，在这一理念下，可以在学习技术整合于课堂的研究实践中开展描述性研究、对比研究和预测性研究。在学术投稿时，研究者需要熟悉投稿流程，不要轻言放弃，通过与审稿人的学术互动不断促进自己的学术成长。而作为学术研究新手，需要将自己放置在“向学”的位置上，学会如何提问，还需要对自己有研究规划并稳步推进它。

简介：期刊存在差异是毋庸置疑的，有些期刊拥有庞大的读者队伍，另一些却只有少量专业人员才能看得懂。由于办刊宗旨、稿件来源、作者学识、编辑水平与出版技术、办刊经费等因素各不相同，即使是同一学科、同类机构所办的刊物，它们的学术水平也参差不齐。可见，期刊级别在一定意义上是客观存在的。

简介：本文通过对2005--2007年度国内七种新闻传播类核心期刊所发表的有关网络传播研究论文的统计分析与研究，总结了近三年内国内网络传播研究的现状，归纳其中研究热点和重要观点，并进行了评价，指出了三来年网络传播研究的一些收获与不足。

简介：<正>本学期期末试题范围是第一至十章,第十一章和十二章不作要求。定量分析实验部分要求掌握分析仪器的准确度,记录数据和报告实验结果时要合理地保留有效数字位数,通过必作实验要求掌握定量分析仪器的准备、使用和操作技术,标准溶液的配制和标定,KMnO4法测定Ca的原理和方法。试题类型分填空题、选择题和计算题三种类型。

简介：第一章文书和文书学重点掌握的名词解释:文书公文文件上行文平行文下行文行文制度逐级行文主题词通用公文事务文书专用文书文稿草稿讨论稿定稿正本副本留存本试行本暂行本各种文字文本文书学重点掌握的问题:(一)文书、文件、公文三者的相同点与不同角:以及相互关系。文书的种类、作用。文书、文件、公文三者的相同点是:在内容上都反映社会活动,在文字表达上都具有一定的体式。但它们之间也有明显的不同:文书是包括文件、公务文书和私人文书在内的各种文字材料的总称,是个集合体,而不是指个别的、具体的文字材料。它们之间的关系是:文书>公文>文件

简介：根据中央，“播电视大学教学计划的安排，85级法律专业第6学期除开设《经济法概论》（下）和《司法文书》两门必修课以外，还开设了《中国法制史》、《外国法制史》、《刑侦常识》和《法医常识》等四门选修课供同学们选修，以便，“大学员完成全部专业课程应修的学分。为了帮助同学们学习，现将以上课程的内容及有关情况作一简要的介绍，供参考。

简介：<正>1数理统计1.1理解数理统计的基本概念——总体、样本、统计量。1.2知道点估计和区间估计的概念,掌握最大似然估计法;知道比较估计量好坏的标准是无偏性和有效性;知道置信区间和置信度的概念。掌握已知方差σ~2,求期望μ的置信区间的方法。1.3理解假设检验的基本思想,掌握U检验法。1.4理解最小二乘估计的基本思想,熟练掌握1→1线性回归的基本方法,会做F检验。

简介：<正>基础写作,是培养学生具有必要的写作理论知识和较强的写作能力的课程。写作能力的提高是以知识、理论为基础的。丰厚的写作理论知识是获得实际能力的基础。这能力,指的是阅读能力和写作能力。而这两种能力又是相辅相成的。因此,我们既要考察学员对基本知识和基本理论掌握的情况,又要考察学员运用基本理论分析文章的能力和写作的实际水平。

简介：广泛地说,教育应既包括学校部分,更包括非学校部分.实际上,政党、科学、文化、艺术、宗教、出版等也都是作为一种教育组织和形式而存在的.从这个意义来讲,期刊具有教育的功能,同时,从事新闻出版的编辑人员也是教育工作者.随着出版工作的日新月异,期刊的教育功能越来越显著.正如李瑞环同志在《在新闻工作研讨班上的讲话》中指出的那样:“特别是在今天,随着科学技术的进步、人民群众物质生活条件的改善和文化水平的提高,看电视,听广播,读报纸,已经成为人们日常生活的重要组成部分.新闻舆论随时随地都在影响着人们的思想和行动.”

简介：第一章绪论重点掌握第二节，主要明确两个问题：一、经济逻辑学的研究对象（略）二、经济逻辑学的性质（略）。掌握上述两个问题，均需首先明确：什么是形式逻辑；什么是形式逻辑的研究对象和性质。注意搞清一些基本概念，如：思维、思维形式、思维形式的规律、简单逻辑方法等。第二章概念重点掌握第一至五节，主要搞清下述问题：一、概念的基本特征（内涵与外延）概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。

简介：深化教学改革、加强校际交流和促进学生个性发展是目前国内高校学期改革的普遍理想取向。电大开放教育的本质对现行的学期制度提出了改革的要求，针对这一问题开展的专项调查结果表明：学期调整具备初步的基础；鉴于电大教育的复杂性以及我国传统节日的固有影响，开放教育学期改革应选择均衡四学期制，并通过在单列市电大试点后再稳步推进。