简介：本文讨论了经济数学教学中的多媒体课件的应用问题,分析了目前经济数学教学中多媒体课件使用的优势和一些误区,同时给出了多媒体教学中的一些行之有效的方法,对推动目前经济数学的教学改革具有的积极意义。

简介：我们正在进入一个全媒体的时代，新媒体的兴盛，正在改变着传统报告文学的表现方式和传播方式，也会影响到报告文学作家的思维方式。本文从几个不同的方面，对全媒体时代报告文学的危机与发展路向，做出了自己的预测和分析阐释。

简介：新媒体除了给人们带来方便、快捷和丰富的资源外,也存在一定弊端。新媒体环境下,大学生普遍缺乏信息的甄别与选择意识、自律与规范意识,部分大学生还远离传统媒体,沉溺于网络世界。加强大学生媒介素养教育,除了理念的调整还需要政府、媒介和学校相互协作,共建政府主导、媒介引导、学校教导的教育体系。

简介：社会生产力的快速发展，对学生的理论素养、综合技能提出了更高的要求。为了保障学生通过学习能适应这一变化，教师在教育教学的过程中应该在方式、方法上寻求突破。例如在教学中运用计算机多媒体技术，在以学生为本的前提下，通过充分的利用计算机多媒体技术，发挥学生的积极主动性与创造性，从而促进教与学的关联性。

简介：本文阐述了多媒体技术的特点和作用,对多媒体技术在一体化教学中的应用进行了探索和研究,介绍了多媒体技术在一体化教学中应用的现状及作用。

简介：新媒体技术的迅速普及，对传统显性思想政治教育方式提出了前所未有的挑战。新媒体与隐性思想政治教育的渗透性、开放性、自主性特征存在内在统一性，可以使高校隐性思想政治教育的作用得到更好发挥。因此，要充分利用新媒体技术，探索具有互动特点的主体性教育方式，打造隐性思想政治教育的平台，培育积极向上的校园文化，改变隐性思想政治教育信息的传播方式。

简介：新媒体技术的飞速发展深刻影响着当代大学生的思维方式、语言习惯以及行为方式。本文以浙江六所地方高校为例,旨在了解地方高校大学生媒介接触利用、媒介认知水平以及媒介道德自律等方面的现状,并有针对性地提出地方高校开展媒介素养教育的一些建议。

简介：为了解并推进市民非正式学习中的新媒体使用，本课题组速选宁波七塔社区为对象进行抽样调查，获得具有一定代表性的宁波市民非正式学习中新媒体接触情况的有关结论新媒体使用在市民非正式学习已然起步，但因非正式学习的自发性、随意性、碎片性特点，市民在新媒体的自适选择、接触使用、渠道优化、内容组织、资源整合等层面还存在一些困惑和问题，这也导致新媒体接触使用在非正式学习中的效率低下，需要在今后的社区教育中协同各方加以突破。

简介：新媒体的出现,对高职院校思想政治教育来说究竟是喜是忧?本文将从新媒体对高职大学生的影响,新媒体所带来的机遇和挑战,思想政治教育对策三个方面进行研究。

简介：开放大学的课程文化，具有非常明显的媒介教学多变性、知识叙述多语性、学习接受多选性等文化特征。开放大学的课程文化类型的最新代表即是微课程文化。建立在微课程文化基础上的微课程教学模式，采用了新媒体知识碎化叙述与移动学习接受策略。开放大学课程教学的这种新形态，具有独特的活力与魅力。在现代远程开放教学环境里，为学习者提供更为到位的优质课程媒介、课程教学资源和知识叙述模式，形成更加具有艺术化和人性化的知识信息刺激，促进学习者发生更加良好的学习接受阅读反应，这是开放大学的课程文化最基本、最重要的发展逻辑。

简介：手机新浪网和手机凤凰网制作新闻标题的同“事”异“题”现象，反映了两大商业新闻网站在标题编写上关于内容侧重点，常用表达句式，对新闻标题功能的体现方式等诸多差异，也展现了新闻标题的丰富性以及灵活多变性，符合当下信息爆炸的社会现状，迎合了社会政治经济快速发展对新媒体扩张的需要。同时，基于网络新闻实时更新和方便快捷的特质，也对网络语言文字规范化问题提出了挑战，如何有效监控、及时修正、准确评价手机网络传媒的语言文字运用情况，是需要进一步研究的问题。

简介：本文以《人民日报》与《华盛顿邮报》对“朝鲜第三次核试验”的报道作为样本，运用框架理论和内容分析法，探讨中美媒体在此次朝核试验报道中的差异以及对朝鲜形象的塑造。