简介：摘要中职学校担负着教会学生理论知识的同时，更多地担负着学生动手能力的培养。我们在体育教学中必须解放思想，按照新的教育教学规律，培养学生的创新能力，使学生全面、健康发展，为社会做出应有的贡献。

简介：创新是当今社会进步的明显标志之一。我国教育工作者的愿望，就是将学生培养成具有创造精神的高素质人才。树立创新意识，就是要有创新思维，创新思维是创新能力的基础，发散思维是创新的重要组成部分。著名的未来学家奈斯比特指出：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力……”。随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养学生的创造力，怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成效的关键因素。

简介：要走出美术教育的误区,首先要提高教师的理论水平、转变家长的陈旧观念、抵制社会不良因素的影响,为正确实施美术教育提供有力保证;再从更新教育观念入手,把培养学生的创新能力融入美术教育中

简介：

简介：结合安全评价技术课程“教、学、做”一体化改革，提出在课程实施过程中融入对中职接高职学生工作创新能力教育的观点，并阐述教学中渐进培养工作创新能力的教育方法和途径。

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简介：语文素质教育的核心是各种语文能力的培养，语文能力的核心又是思维能力，而思维能力的最高层次就是创新思维能力。因此，语文教学的目标就是要充分发掘和培养每个学生的创新思维能力。本文就中职写作教学中，对学生进行创新思维能力的培养，必须建立在扎实掌握基础知识和基本技能的基础上，建立在掌握基本的思维方法的基础上，在教学的各个环节中，开掘学生的创造灵泉，引来学生的思维活水，进而进射出耀眼的创新思维的火花，使学生摆脱”山重水复疑无路”的写作困境，步入”柳暗花明又一村”的喜悦境界。

简介：摘要创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决问题的实践能力和激发他们的创造能力的一系列教育活动。如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。

简介：摘要本文结合笔者自身的教学实践，探讨了当前中职物理课程的教学现状，提出了在中职物理教学中就培养学生的学习能力而进行的改革以及实施的措施。

简介：摘要培养学生的创造、创新能力是中职生教育的主要内容之一，是语文教学活动的基本要求，也是评价语文教学成败的主要尺度。我们中等职业教育要培养出能适应社会的新型劳动人才，就需要我们中职教师打破旧观念，摆脱旧的思想束缚，要敢于创新，培养新时代创新型人才。

简介：摘要新时期的中职数学，要求学生具有自主学习的能力。中职数学的教学形式灵活多样，数学学习中的创新意识是学生应该掌握的一种能力。加强学生的思维和创新能力的培养，不仅有利于学生掌握知识、开拓视野、提高解决问题的能力，更有利于增长智慧，使学生整体素质得到全面发展。因此，要不断更新教学观念、改进教学模式，让学生轻轻松松地学习，以求培养学生良好的数学素质、优良的思维品质。同时中职数学创新教育也是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

简介：对于美术生来说,不仅需要他们在日常的学习过程中掌握丰富的理论知识,还需要他们在日常的学习过程中能够不断地强化实训教学,在这个基础上才能够有效地提升和完善学生的动手和实践能力。笔者就课外实训教学对于美术生实践与创新能力的培养提出了自己的建议,同时结合自身的实际教学工作经验,对于目前美术生的课外实训教学提出了一定的见解,以期能够为当前美术生的实践能力和创新能力的培养提供了必要的理论支撑。

简介：摘要培养学生的创新能力是贯彻素质教育的重要内容，而实验教学是培养学生创新能力的重要途径。中职物理作为一门建立在实验基础上的学科，通过中职物理实验教学能够树立学生的创新意识、锻炼学生的创新思维、调动学生的学习兴趣、培养学生的创新能力。

简介：摘要当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争，而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。中高等职业院校肩负着培养社会紧缺的技能型、应用型人才，培养数以千万计的具有创新能力的高素质劳动者的任务，这就要求英语教师们在教学过程中利用教学活动及教学手段等方法培养学生的创新能力。

简介：摘要本文从教学方法和教学模式等方面，谈了谈在新课程改革下中职学校计算机教学中培养学生创新能力的新思路。

简介：摘要当前，信息化已经成为影响和推动经济社会快速发展的重要因素。新课改视野下，计算机专业更注重学生创新能力与实践的培养。如何把创新教育渗透到计算机课堂教学中去，这是每一个专业教师所面临的一个全新课题。

简介：摘要本文以班主任工作对培养学生创新精神可以发挥较大作用入手，透析了班主任首先必备创新精神的条件，着重探讨了日常工作中如何培养学生的创新精神。

简介：摘要美术教育的目的是要通过审美教育活动，促进个体的审美发展，推动个体自身及个体与社会的和谐发展。所以，在中职美术教学中要尊重学生在艺术表现方式、审美、艺术修养等方面的个体差异，鼓励学生发挥自身个性化因素。本文结合中职美术教育的实际情况及审美个性对学生发展的重要性方面，探究中职美术教育审美个性培养的有效途径。

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