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9 个结果
  • 简介:民用柴油机机体的结构可靠性已逐渐成为人们关注的热点.对某一型号民用柴油机机体安装应力和静态应力测量及疲劳试验进行分析研究,结合已完成的有限元应力场与变形场的计算分析,得出该机型在增压下的机体结构可靠性满足使用要求.

  • 标签: 发动机机体 疲劳试验 应力测量
  • 简介:针对使用公司对单缸柴油机机体轴承压装机提出的柔性化、高生产效率和低劳动强度的要求,以及人工安放轴承存在高安生隐患的问题,设计二台结构互为镜像的机体数控轴承压装机.该机床采用数控滑台作为工作台,设计轴承自动推送定位机构,以PLC为控制核心,实现轴承压装过程中工件夹紧、轴承安放、轴承压装、工件松夹自动化,使用效果好,为企业解决了瓶颈工序的生产设备问题.

  • 标签: 单缸柴油机 轴承压装 柔性 数控滑台 PLC
  • 简介:把高度复杂有序的技术体系归入非生物的范畴不符合"从无序到有序,从简单到复杂"的生物进化的根本法则.从功能上看,整个技术体系相当于人类超肉体的外部器官,把它们与人类联结起来共同视为社会的"生物成分",这更符合生态学的原理,这样的"人--机联合体"就是社会有机体,它在本质上是"文化DNA"的表达.

  • 标签: 人际组织 技术体系 社会有机体 文化DNA
  • 简介:经济的发展引起了许多著名的学者对当代认知理论的广泛关注,他们把研究延伸到了经济方面。经济语篇中不同的隐喻表达主要由以下五个概念隐喻引申而来:经济是旅程、经济是战争、经济是游戏、经济是机器以及经济是有机体。本文主要对英汉有机体隐喻的一个分支展开深入的调查和对比研究:经济是人。通过对比研究,旨在指出英汉"经济是人"有机体隐喻的异同,揭示导致这一异同的原因:认知的普遍性和差异性。

  • 标签: 概念隐喻 “经济是人”有机体隐喻 认知的普遍性和差异性
  • 简介:根据柴油机机体齿、飞面孔系加工的要求,在工艺分析的基础上,运用计算机技术进行组合机床总体设计和主轴箱的设计.给出组合机床设计的过程,以及设计过程中的关注点和一些思路和方法,以期对以后类似的设计有一定的借鉴作用.

  • 标签: 组合机床 AUTOCAD 多轴箱计算机辅助设计
  • 简介:教育理论对师生关系的观点经历了“教师中心说”、“学生中心说”、“双主体说”,这些观点都没有很好的诠释师生之间的关系,相反让研究者们陷入了混淆的境地。机体哲学视角下的“师生机体”突破了以上观点的缺陷,在指导职业教育实践教学方面具有积极意义。

  • 标签: 师生关系 师生机体 哲学 实践教学构建
  • 简介:隐喻的研究有相当长的历史,然而直到1980年,莱考夫和约翰逊出版著作《我们赖以生存的隐喻》之后,隐喻的研究才有了飞速的发展。经济的发展也引起了许多著名的学者对这一领域的广泛关注,他们把研究延伸到了经济方面。笔者主要对英汉有机体隐喻的一个分支"经济是动物"展开深入的调查和对比研究。运用定性分析和共时对比的方法,通过对比研究,旨在指出英汉有机体隐喻的异同,揭露导致这一异同的因素:认知的普遍性和多样性。

  • 标签: 概念隐喻 “经济是动物”有机体隐喻 认知的普遍性和多样性
  • 简介:所谓“工匠”是指具有一技之长,掌握一门精湛技艺的专门人才。要实现“中国制造2025”发展战略,就需要大量具备工匠精神的高技能人才。职业教育担负着培养工匠型人才的重任,但目前的职业教育,尤其是高职教育,在教学内容、方法等各个方面还存在着许多不利于学生技能培养的地方。以飞机铆装钳工为例,需要以真实飞机机翼这一部件的制造加工过程为依托编制实训教材,实施真实的项目教学,以小班化的形式开展全面实训教学,才能使学生的钳工技术水平真正得到提高,实现工匠型人才的培养。

  • 标签: 工匠 职业教育 项目教学 飞机铆装钳工