简介：第八天第三题:句子顺序第一题:找出顺序(二)方法:同上题,i上幼儿找出图佑的先后顺序,并说明它们之间的关系。颧图靛图16第二题:身首相配方法:家长让幼几看下列动物.说出每个动物的身首各是什么动物。方法:家长把下列两组川朔书句子念给幼儿听,让幼儿把句子按正确的顺序排列说出来。第一组t.月亮和星星出来了2.天慢慢黑了3.太阴落山以后第二组l,小朋友去幼儿园2公鸡叫了3.太阳出来了4.起床整理好被褥第
简介：对特殊学生而言，从幼儿园、训练机构、家庭转换到特殊学校的过程中，面临着一系列挑战。为更好地给教育机构、家长提供关于入学准备的教育建议，本研究对上海五所辅读学校在职任课教师进行了问卷调查。调查涉及儿童入学准备的五个领域共31项具体项目。结果表明：教师认为良好的入学准备对特殊学生而言是重要的；特殊学生最需要进行入学准备的项目为情绪状态、体质、自我控制；在身体和运动发展领域、情绪与社会性发展领域上需要有更好的准备。
简介：第八阶段:标题与内容同一训练第二十天第一题:判断归纳训练本题分两部分,按顺序给幼儿进行训练。在训练时,家长先给幼儿念第1、2两句话,然后再给幼儿念第3句。问幼儿1、2两句的意思与第3句是否一样。第一部分:1.每天早上太阳从东方升起来。2.每天晚上太阳从西方落下去。3.太阳东升西落。
幼儿语言能力30天训练程序(三)
上海市辅读学校教师对学生入学准备期望的调查研究
幼儿语言能力30天训练程序(七)——红博完美人才学
