简介:随着近年来教育改革的不断深化,高校体育课程教学模式也成创新化发展趋势,涌现了许多新颖的教学方式、课堂内容,体育舞蹈就是在这一时期进入了高校的体育课堂教学之中。作为一门新兴的运动项目,体育舞蹈在高校体育课程的教学之中受到了教育部门、体育教师、学生家长等多方群体的瞩目。体育舞蹈课程的开设起到了提高教学质量、增强学生体质、活跃课堂气氛,激发学生学习热情、学习兴趣的作用。但是由于体育舞蹈课程设立时间不长,发展水平较低,且目前并没有可值得借鉴的经验,导致体育课程教学改革长期处于一个止步不前的尴尬时期,在此过程中还出现了许多问题有待解决。本文将从体育舞蹈课程的介绍入手,通过分析目前社会上体育舞蹈课程发展的现状,总结出体育舞蹈的具体特点以及在高校体育教学中发挥的具体作用,并提出相关建议以促进体育舞蹈课程的发展。
简介:田径是运动之母。跨栏作为田径项目的重要组成部分,是以体能为基础,以技术为决定因素的运动项目。跨栏不同于短跑,技术水平的高低将会直接影响最后的运动效果。随着2004年雅典奥运会刘翔的成功夺冠,刷新了我国短距离运动项目上的历史成绩,大众的目光逐渐从短跑项目转移到跨栏项目上来。男子110m栏、女子100m栏都是我们关注的项目。刘翔自从雅典奥运会夺冠后,步履不停,先后多次刷新男子110m栏的纪录,将世界男子110m栏的最好成绩刷新到13s以内。与此同时,世界上也涌现了许多优秀的男子110m栏运动员,如罗伯斯等,与刘翔同台竞技,将男子110m栏成绩不断刷新。
简介:<正>(一)撑竿跳高成绩变化情况:自从国际田联承认玻璃纤维竿创造的新成绩以来,世界各国优秀撑竿跳高选手便纷纷试用了这种新式“武器”。自此撑竿跳的世界纪录一破再破。10年来竟把这项世界纪录打破了27次,成绩提高了80厘米。我们从下列表中不难看出,使用不同质量的竿子对运动技术的提高是有直接影响的。由此可见,1942年瓦梅尔达姆用竹竿保持了15年的世界纪录到1957年由古托夫斯基用金属竿刷新了。但成绩只提高了1厘米。1961年戴维斯用金属竿又创造了新的世界纪录,而成绩只增加了5厘米,却用了4年的时间。从瓦梅尔达姆1942年用竹竿创造了4.77米的世界纪录,到1961年