简介：
简介：词汇是语言的基本单位,词汇的学习与掌握对于语言学习者来说至关重要,同时又是棘手的问题之一。本文在反思传统词汇教学模式的同时,针对《牛津初中英语》教材的特点,探寻在实践运用中帮助学生理解记忆词汇的方法和手段。
简介：本文分析了初中英语写作教学的现状,结合教学实例介绍了过程写作法在初中英语写作教学中的运用,并提出有效的过程教学法要基于学生的情感体验、策略体验和评价体验。
简介：本文从当前初中英语教学中存在的问题出发,将图式理论引入阅读教学,探讨了图式理论在阅读教学中的具体运用,并根据实践经验,指出图式理论在阅读教学中的实际意义和教师应注意的要点。
简介：针对当前高中英语写作教学的现状,以综合素养提升为出发点开展写作教学成为问题解决的关键。词汇量的积累、听说读写能力的融合、语感和思维的建立、中西方文化差异的理解,都从不同角度体现着学生的英语素养。因此,教师在英语写作教学中应当通过阅读铺垫帮助学生夯实基本功,积极营造语言应用的环境,加强英语文化熏陶,并指导学生对细节的把握。
简介：综合英语是一门很重要的综合英语技能课。综合英语课堂是各项英语技能训练和综合运用的主要场所。对综合英语教学模式的探讨与实践极富理论意义和实践意义。本文论述了以课前教学设计、课堂教学模式及课后教学反思为支架建构能体现交流实用功能的综合英语教学模式和对该模式探索与实践后的反思。
初中英语分层教学在我校的实践点滴
初中英语听力教学的实践与探索
丰富手段 让学生在实践运用中理解记忆词汇——《牛津初中英语》词汇教学实践与研究
泛读教学探索与实践
英语课堂教学落实三维目标实践探究
让课堂“绕个弯”——灵活把握课堂教学
初中英语“设境导学”教学模式的探索与实践
过程法在初中英语写作教学中的实践与思考
多媒体应用于中小学英语教学实践的探究
模拟实践法在初中英语教学中的意义和作用
初中英语课堂有效教学情境创设的实践与思考
如何提升初中课堂教学的效率
农村初中英语学困生转化实践及思考
图式理论在初中英语阅读教学中的实践与反思
初中英语阅读课中“分阶段”词汇教学的实践和研究
高中英语写作教学与学生综合素养提升
初中任务型教学设计探究
初中英语课堂教学创设问题情境的实践与研究
浅析图式理论在初中英语阅读教学中的指导与实践
综合英语教学模式探索与实践
