简介：接受美学凸显了用户在双语词典批评中的重要性，但当前的双语词典批评大都局限于用户显性信息需求（如查阅需求和技能等）的研究，对隐性的认知需求尚未进行深入探索。此外，现有双语词典批评研究以评价标准为中心，对评价原则和评价方法等重视不够，未能形成系统的评价体系。本文基于接受美学和涌现理论，从用户认知视角出发，并立足于用户的认知结构和查阅需求，从评价主体、评价客体、评价范式和评价准则四个维度系统构建了汉英词典多维评价体系。该评价体系的构建完善和促进了汉英词典的理论研究和编纂实践，也推动了整个双语词典批评的发展。
简介：《翻译教学论》一书是国内翻译教学研究领域的最新成果之一。该书吸纳了翻译学、语言学和教育心理学的研究成果,着力于构建中国语境下的翻译教学研究体系,从课程模块、教学原则、教学方法和教学评价四个维度就如何培养翻译能力进行了论述,为从事翻译教学和翻译理论研究的教师、学者在不同层面提供理论与实践上的指导和帮助。
用户认知视角下汉英词典多维评价体系的构建
构建中国语境下的翻译教学研究体系——《翻译教学论》评介
