简介:摘要随着我国教育事业的不断发展,小学教育,作为教学工程中的基础性工程,得到了教育教学相关人员的高度重视。课堂教学效率的提高,需要教育教学工作者的思想改变与方法改革。小学数学,是当代小学教育体系中的重要组成部分,对于学生思维能力的形成有着重要的促进作用。课堂导入是课堂开始的第一步,一个良好的开始会作用于小学数学课堂效率的提高。因此,本文以探析小学数学课堂的导入艺术为题,对小学数学课堂有效的导入方法进行分析与阐述。
简介:摘要多媒体教学技术的运用,使导入更直观化,并富有启发性,引起学生的积极思维,能够引起学生的注意,产生强烈的求知欲,使学生的情感上升到最佳学习状态。在将多媒体技术和小学数学课堂导入相结合的过程中,教师首先要掌握一些基本的信息技术,才能设计出有效的教学方法辅助自身教学。我们可以在这个过程中,利用多媒体中的图片文本、影音动画等技术创设具有感染力的教学情境,激发学生学习的积极性;同时,我们利用故事进行多媒体的导入,促进教学活动的进行。生活化理念的融入必不可少,有利于引发学生的学习共鸣。通过这些措施的实施,相信对于小学数学的多媒体导入教学有很好的促进作用。
简介:摘要教师要重视课堂教学的导入,新颖、独特而有趣的数学情境导入新课,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果。小学数学课堂教学的导入,可以用故事导入、游戏导入、悬念导入、生活情境导入、问题导入等。
简介:摘要二十一世纪是素质教育的关键时期,语文教育作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注,其中小学语文课堂教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视。如何克服学生厌学情绪,激发学生学习兴趣,增强小学语文课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题。本文将结合作者多年小学语文教学实践经验及相关理论知识,对当前中国小学语文课堂教学过程中暴露的问题作简单阐述,并基于此提出我对于小学语文课堂教学策略的心得总结,希望能起到抛砖引玉的作用。