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  • 简介:为了贯彻黑龙江省文化建设“八大工程”,落实黑龙江省书法家协会在高校建立“龙江书刻”基地的要求和哈尔滨师范大学关于加强建设实训基地的部署,扎实推进哈尔滨师范大学“龙江书刻”创作基地建设,打造省文联“龙江书刻”品牌,发挥自身学科领先的优势,积极行动起来,本着继承与发展相结合、

  • 标签: 哈尔滨师范大学 黑龙江省 精品 继承与发展 文化建设 实训基地
  • 简介:针对新时期以来我国艺术学史的梳理,需要明确其交织出的两条主要历史脉络,一条是艺术学理论从“自发”走向“自觉”的发展途径;另一条是按照学科设立体制形成的艺术学理论学科的发展途径。涉及前者的史学问题比较复杂,涵盖自新时期以来艺术学理论演变历史进程中诸多悬而未决的问题探讨。后者关于艺术学学科史的问题则较为直接,这是对一个学科发展路径的考察。从学科史研究来看,不仅可以全面了解艺术学学科发展的历史进程,增强对学科性质、学科定位、学科价值及学科作用的认识,而且更可以了解学科发展规律与趋势。同时,也将从学科史的角度拓展对我国新时期以来艺术学史整体发展格局的认识。简而言之,本文试图从艺术学学科设立的历史和艺术学理论演进的历史这两方面,来考察新时期以来我国艺术学史的发展状况,为完整论述中国现当代艺术学史作进一步的跟进探究。

  • 标签: 新时期 艺术学学科 艺术学理论 发展历程
  • 简介:随着电脑的日益普及,社会已步入高速发展的信息时代,用笔写字已经逐渐被电脑键盘、打印机所取代,人们写字的机会越来越少。不断提高的办公自动化水平在给我们带来方便迅捷的同时,也使得人们的汉字书写能力出现严重退化,特别是大学生这一群体,他们作为青年知识分子承担着传播知识与文化的社会责任,然而考察他们的一项基本素质——汉字书写能力,现状却令人堪忧。大学生的汉字书写中,错字、别字屡见不鲜,提笔忘字也经常发生,

  • 标签: 书写能力 大学生 优化设置 规范字 办公自动化水平 课程
  • 简介:11月2日下午,“书法·梦——郑利权作品展”在浙江大学西溪美术馆举行,此次展览由浙江省书法家协会主办,浙江大学艺术创作研究中心、杭州书法院承办,杭州天堂伞业集团有限公司协办。浙江省书法家协会学术委员会、沙孟海研究委员会为学术支持单位。浙江省书法家协会顾问、西泠印社执行社长刘江先生,原浙江省文化厅厅长钱法成先生,浙江省书法家协会顾问俞建华先生、骆恒光先生,西泠印社理事蒋北耿先生,原浙江省书法家协会秘书长杨西湖先生,浙江省军区副司令员徐金才先生,杭州市书法家协会常务副主席宋涛先生,浙江省青年书法家协会主席汪永江先生参加展览并给予高度评价。

  • 标签: 青年书法家 浙江大学 美术馆 作品展 西溪 利权
  • 简介:12月7日下午,这个雾霾的初冬,在优雅的小提琴声中,“我独泊兮——余风谷艺术作品展”在杭州恒庐美术馆隆重开幕,犹如一缕清风,给杭州带来一阵清新之气。

  • 标签: 香港城市大学 作品展 中国画 黄佳 美术馆 杭州
  • 简介:本文通过介绍沈阳建筑大学设计艺术学院办公区走廊的室内改造项目的设计过程,阐述了室内设计的深层含义的表达方法。

  • 标签: 室内改造 深层含义 表达
  • 简介:6月15日下午,由浙江画院、杭州画院主办,北京大学会议中心协办的"心语墨香——吴洪晖、吴珍之中国画作品联展"在北京大学百周年纪念讲堂举行开幕仪式。中国驻新加坡、泰国原大使,中国国际问题研究基金会副会长张九桓,杭州画院原副院长励国仪,中国驻新加坡大使馆原文化参赞朱琦等出席开幕式。两位画家的父亲、中国美术学院教授吴永良到场祝贺,中央美术学院院长潘公凯发来贺信。

  • 标签: 北京大学 周年纪念 国画作品 讲堂 吴洪 中国美术学院
  • 简介:“将中国制造转变为中囝创造”这概念的提出让众多从事设计教育工作的人们兴奋不已,因为这毕竟是国内第一次将设计和创新提到如此高度。如此突然的礼遇使许多从事设计和设计教育工作的人们感到一种无形的压力,因为他们深知这一目标的实现也许需要一代甚至几代人的艰辛努力,而实现这一目标的关键是中国必须拥有一大批优秀的专业设计人才。

  • 标签: 设计专业 清华大学美术学院 课程介绍 交通工具 工业设计 基础教学
  • 简介:在中国经济模式转型和应对全球化挑战的过程中,创新型人才的培养、选拔、评价是当前中国设计教育所面临的一个重要问题,工业设计专业和课程设置的改革需要充分考虑社会对设计人才培养不断变化的需求。本文分析了当前中国设计院校课程设置中存在的利弊,引用结构主义教育理论重新思考和审视设计人才培养的目标和模式。在对设计学科的知识体系与设计思维规律进行分析综述的基础上,建立起整合技能知识、工具方法、理论观念的三维立体化人才培养目标模型,基于这种理论模型,论文进一步对当前的工业设计课程体系进行了改革性的探索。新的课程框架为进行跨学科的项目设计教学提供了可以操作的平台,为适应当前设计教育和设计实践的发展趋势作出了有益的尝试。未来的研究希望利用教学实践对新的课程体系进行检验,进一步发展出一套基于跨学科设计教学的评价标准体系。

  • 标签: 结构主义跨学科设计课程体系立体化知识结构