简介：在数学教学活动中，要有目的地设计不同层次、不同要求的作业，让不同层次的学生都有收获；要通过社会实践、学生自主设计作业等形式使数学作业不再单调乏味，使学生积极完成并享受其中．在新课程改革中，作业布置也应该改革，而改革应当是配套的、综合的．笔者拟结合这几年来的教学实践谈谈自己的做法：
用个性化作业提升数学教学的实效性
