简介：摘要目的探究健康教育对亲属参与儿童保健的价值应用。方法选取我院2012年7月-2014年9月期间收治的104份资料，按照抽签法将其分为观察组以及对照组，予以对照组儿童以及家属常规健康教育，观察组儿童以及家属新型健康教育方法，比较两组儿童通过教育后的效果。结果通过健康教育后，其观察家长对儿童保健知识的了解程度高于对照组家长，两组间通过对比，存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论就目前而言，各个医院需要顺应时代的需求，选择科学合理的新型健康教育知识，增强对儿童以及家长的教育，提升儿童保健的效果。

简介：目的研究社区内开展健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法选取本社区115例健康婴儿作为研究对象,按随机的方法分为观察组（60例）和对照组（55例）,观察组采用社区健康教育,对照组行常规健康知识宣传。对比干预前后两组家长对儿童健康知识掌握程度,干预后两组儿童定期体检以及接种疫苗参与率。结果干预后,观察组疫苗接种、营养指导等4项健康知识得分均较对照组高（P〈0.05）;观察组各月龄段儿童定期体检参与率均较对照组高（P〈0.05）;观察组Ⅰ、Ⅱ类儿童疫苗按时参与平均率较高于对照组（P〈0.05）。结论健康教育可增加婴儿家长的儿童健康知识,提高儿童定期体检参与率,对预防疾病和保证儿童正常发育有重要意义。

简介：摘要目的探究在社区儿童保健过程中，对儿童家长实施健康教育，其对儿童保健的应用效果。方法选取2012年7月~2014年10月本院下辖的8个社区，随机选取其中150例家庭作为研究对象，并将其随机划分为研究组和对比组，每组各75例，研究组家长对其实施有针对性的健康教育，对比组家长对其实施常规方式的教育，半年后对比两组家长，其参加儿童保健的应用效果。结果研究组家长在经过有针对性的健康教育后，其在儿童疫苗接种率、体检参加率，以及家长对儿童保健知识的了解等方面的情况分别如下73例（97.33%）、71例（97.67%）和75例（100.00%）；对比组在经过常规方式的教育后，其在以上方面的情况分别如下55例（73.33%）、47例（62.67%）和49例（65.33%）。研究组在以上方面都要明显优于对比组，存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论在社区儿童保健过程中，对儿童家长实施有针对性的健康教育，能够极大的增加其对儿童保健有关知识及技能的了解，提升其儿童保健意识，同时有助于其督促儿童定期参加体检及疫苗接种等。

简介：摘要目的观察社区婴儿家长参与儿童保健工作中，健康教育的效果。方法选择本社区2018年1月至2019年6月108名社区婴儿家长，将其随机均分成对比组与分析组，分别给予常规干预与健康教育，观察两组对象儿童保健知识掌握度、干预满意度与婴儿疫苗接种情况。结果分析组婴儿家长的儿童保健知识掌握度更高，总体满意度更高，且婴儿疫苗接种更多，数据分析后存在意义（P＜0.05）。结论针对社区儿童保健工作的开展，让婴儿家长积极参与的效果较好，该方式值得在临床中推广。

简介：本文通过对多年来我县妇幼保健健康教育宣传开展情况作总结分析，不断摸索，找到更好的宣传方式和内容，逐步提高广农村妇女保健意识，提高住院分娩率，降低孕产妇及婴儿死亡率。

简介：摘要目的分析并研究对社区婴儿家长进行健康教育提高家长参与儿童保健的临床效果。方法2015年2月至2016年2月，选取某社区管辖范围内的248例婴儿家长作为研究对象，随机将家长分为两组，对照组和观察组各124例，对对照组采用常规社区工作方法进行宣传教育，对观察组患者在给予对照组宣传教育的基础上实施健康教育，比较两组家长对儿童保健知识的了解情况。结果观察组营养指导、疾病预防、生长发育指标和计划免疫等儿童保健知识掌握情况评分均显著高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对社区婴儿家长进行健康教育能够有效提高家长对儿童营养指导、儿童生长发育指标等保健知识的了解情况，促使婴儿更加健康的成长。

简介：过去人们不认为应主动参与自身保健。很多人认为,卫生领域和个体医疗保健体制是同义语。这主要是由于医学在控制传染病和寄生虫病中起了很大的作用。20世纪70年代,医学从高度专业化的医疗保健模式中迈出,其顶峰是阿拉木图宣言,着重强调个别地和集体地参与促进自身健康是人们

简介：

简介：

简介：摘要目的分析健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法本研究选取2014年2月至12月本社区112例婴儿为对象，将其随机分组。对照组婴儿家长未接受健康教育，实验组婴儿家长接受规范化健康教育。对比分析两组婴儿家长对儿童保健知识知晓情况、定期健康检查参与率、疫苗按时接种率的差异。结果采用t检验分析进行数据统计，实验组婴儿家长儿童保健知识问卷得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。采用卡方检验分析进行数据统计，实验组婴儿定期健康检查参与率、疫苗按时接种率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论规范的健康教育可促进社区婴儿家长更好的参与儿童保健，对婴儿的生长发育有益。

简介：日前,2008年北京奥运会火炬传递线路与火炬设计正式公布。奥运火炬"祥云"的独特设计和火炬传递过程中创下的多项记录为世界所瞩目。

简介：目的分析以参与式研究方法在大学生中开展预防性病/艾滋病健康教育的近期效果,为青少年预防性病/艾滋病健康教育提供参考.方法应用参与式研究方法培训志愿者,志愿者用参与式研究方法在同伴中进行健康促进活动.结果健康教育后,大学生对艾滋病知识知晓率有显著提高,与艾滋病相关的态度方面有明显好转,而行为意向方面也有提高.结论应用参与式方法对大学生开展健康教育活动,可有效提高其艾滋病的相关知识、改变其相关态度和行为意向.而性行为的改变还需持续的促进活动才能实现.

简介：

简介：摘要目的探讨家属参与健康教育对提高老年服药依从性的效果观察。方法将100例老年肺结核患者随机分为实验组和对照组。对照组使用健康教育对患者进行入院宣教、出院指导及遵医服药对肺结核病的重要意义。实验组在健康教育的基础上，采用家属同步参与健康教育。2组服药依从性及护理满意度调查进行比较。结果实施干预6个月后，实验组服药依从性、护理满意度调查均显著高于对照组。结论实施家属参与健康教育，能使患者更好地配合治疗。家属及患者都满意。

简介：

简介：摘要目的研究家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响，探讨家庭参与式健康教育的重要性。方法将86例甲状腺癌患者随机分成观察组（家庭参与式健康教育组）和对照组（常规健康教育组），每组患者43例，观察组患者在健康教育期间至少有一位家属参与，观察期3个月，比较两组患者术后治疗依从性情况。结果在治疗3个月后，观察组在术后依从性的各方面以及心理健康水平均高于对照组。结论家庭参与式的健康教育可对甲状腺癌患者治疗依从性起到积极作用，方法简单，安全可靠，值得临床采纳和探讨。

简介：2参与式研究的目的、常用方法和工具参与式研究方法和工具是来自许多国家、不同学科领域的研究成果的交汇融合。从本质上讲，它也是一种方法论、世界观和处世态度，根植于我们的日常生活、学习和工作。在本讲座中简要地介绍小组参与式评估、社区参与式绘图、问题树、排序、利益相关人群分析、社区大事记等常用的参与式研究方法和基本工具，其目的是提供一系列可供参考、采纳和改编的启发性观念和方法。使用者可以根据不同目的、不同参与者、不同资源和当时、当地的情况，创造性地使用这些方法和工具，使其发挥出多种用途，并且可以在其基础上研制出新的工具。就社区动员的意义来讲，有时应用参与式研究方法和工具的过程比其结果更有意义，重要的是要在协助者和参与者之间建立一种平等的关系。

简介：

简介：国内外的研究表明，癌症的发生与环境、生活方式、情绪等因素密切相关。如果改变不良生活习惯，50％的癌症是可以避免的。

简介：摘要目的探讨家属参与阶段性健康教育方案，对糖尿病患者病情进展情况及生活质量的影响。方法将100例糖尿病患者随机分为实验组和对照组。各50例，对照组采用常规健康教育的方法，实验组采用家属参与阶段性健康教育的方法，通过对临床症状的缓解、血糖控制情况及糖尿病并发症的出现、患者身心健康及生活质量的对比。结果实验组的临床症状、血糖控制、心理状况和生活质量明显优于对照组。结论糖尿病患者家属参与阶段性健康教育，有利于血糖的控制，可延缓糖尿病并发症的发生，提高糖尿病患者的生活质量。