简介:[摘要] 目的探讨赋能健康教育在骨科护理管理中的应用效果。方法选择2021年1 月~2022 年5 月在本院收治的髋骨骨折患者40例,采用随机数字表发将其分为实验组和对照组,每组各20 例。实验组给予赋能健康教育,对照组给予常规健康教育。采用Barthel 指数量表和一般自我效能感量表(GSES)对术前及术后3 周两组患者的日常生活活动能力和一般自我效能进行评估, 比较两组患者住院期间的并发症发生情况。结果术前两组Barthel 指数和GSES 评分比较,差异均无统计学意义(P > 0.05)。术后3 周,两组Barthel 指数、GSES 评分均高于术前,且实验组均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P < 0.05)。实验组总并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论赋能健康教育能提高髋骨骨折患者一般自我效能与日常生活活动能力,降低患者的并发症发生率,有利于促进患者对疾病的自我管理。
简介:【摘要】目的:探究淋巴结核护理中健康教育的应用效果。方法:将2021年4月至2022年11月我院收治的80例淋巴结核患者,随机分为观察组、对照组,各40例。对照组、观察组分别实施常规护理模式、常规护理结合健康教育措施。结果:在护理满意度比较方面,观察组为95.00%,对照组为75.00%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);在不良反应发生率方面,观察组为2.50%,对照组为17.50%,观察组明显低于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:常规护理结合健康教育干预在淋巴结核患者的护理中,患者对于护理工作的认同感更高,能够积极的参与到各项护理措施之中,确保护理流程正常开展,同时降低各种不良反应发生几率,保障患者良好生活质量,值得参考。
简介:【摘要】目的:旨在评价健康教育在老年消化内科患者护理干预中的临床效果。方法:选取我院消化内科2020年6月至2022年12月收治的120例老年患者作为研究对象,并将其随机分为对照组和观察组,每组各60例。对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上实施健康教育干预,比较两组患者的遵医行为和满意度。结果:观察组在医嘱用药、合理调节情绪、适当进行锻炼和保持良好饮食习惯等方面的遵医行为的依从度明显高于对照组(P<0.05)。同时,观察组对护理干预的满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:对老年消化内科患者实施健康教育不仅能有效提升患者的遵医行为的依从度,还能提升患者对护理工作的满意度,临床应用效果显著。
简介:摘要:目的:探讨在基层医院妇产科患者中实施健康教育的临床应用效果。方法:选用随机数字表法将2022年4月-2023年2月来本院妇产科就诊的患者150例,并根据患者的就诊顺序随机分为观察组和对照组,各75例(两组患者之间的差异无统计学意义:P>0.05)。对照组采用常规护理方法,观察组患者在接受常规护理的基础上,由医生和护理人员进行健康教育的宣导。两组患者在出院时分别填写本院自制的调查问卷,统计对医院护理工作的满意程度,两组进行对比分析。结果:对照组患者满意人数63例,满意率84.00%;观察组患者满意人数74例,满意率98.67%。由此可知接受健康教育的观察组对比对照组患者的护理满意程度有了很高的提升,两组患者满意度的对比差异十分明显,有统计学意义(P