简介：近日,深河人民医院正式动工,该项目是深圳对口帮扶河源的重点民生项目,由深圳全额帮扶建设.该院将按现代化三级甲等医院标准建设,总投资16亿元,建筑面积130000m^2,建设规模为800张床位,重点发展肿瘤、儿科、呼吸、

简介：目的通过昌吉州人民医院与银行开发“银医通”系统开辟门诊自助服务通道，简化就诊流程，提高患者满意度。方法采用WEB技术实现银行系统与医院系统对接，解决就诊应用接口与“银医通”之间的交互性和安全性的关键问题。结果WEB技术满足了接口要求，实现了信息共享，安全可靠。结论“银医通”系统通过信息干预辅助缓解门诊就医时挂号、取药和缴费时间长的现象，简化了就诊流程，同时提高了工作效率，提升了医院的管理质量，对推动医院信息化建设具有重要意义。

简介：

简介：西藏自治区昌都市人民医院始建于1952年,是一所集医疗、教学、科研、急救、保健为一体的综合性二甲医院,是新中国诞生后在西藏建立的第一所人民医院。医院原有医疗业务面积只有26103m~2,满足不了医疗服务的迫切需求,2015年建设完成的22982.06m~2外科住院大楼,依然没有缓解根本问题,进而拆除院区内部分原有建筑,拟建二期工程,建筑面积为52416.32m~2。在一二

简介：西藏自治区日喀则市人民医院新院区建设项目自2015年开工建设以来,已完成桩基基础工程、降水工程、地基处理、地下室施工工程及地面主体施工工程.目前,新院区正在加紧建设,工程进展顺利,预计今年10月完工并投入使用.

简介：摘要从事妇幼保健的工作16余年，深刻体会到妇产科门诊健康教育的重要性和必要性。尤其在2004年国家对西部农村孕产妇实作"降消"项目（降低孕产妇死亡率，消除新生儿破伤风）实施以来，我科门诊孕产妇就诊人次逐年增多，工作量逐渐加大，患者及家属维权意识不断增强，对医护人员的要求也不断提高，基于此，本文主要对妇产科的门诊健康教育进行分析。

简介：

简介：

简介：目的调查分析军队心理健康教育现状。方法采用方便抽样的方法,整群调查97名心理（兼职）医师,调查内容包括：心理（兼职）医师一般情况,所在部队心理健康教育的频率、形式、对象、年限。结果有76.47%的基层部队开展心理健康教育,其健康教育平均频率为5次/年。38个基层部队以集体讲座、发宣传手册、板报的形式开展心理健康教育工作。医院开展心理健康教育工作仍以集体讲座、发宣传手册为主。结论推进心理专业人才建设,拓宽心理健康教育渠道。

简介：引言:面对有限用地,主创团队如何在局促的建设条件下为医院创造更多的可能性?重庆市涪陵区人民医院是一所集医疗、教学、科研于一体的国家二级综合性医院,场地内部地形变化复杂,南北两侧道路高差大,山地地形特征显著。医院现有业务用房极为老旧局促,亟需新建住院综合大楼,以满足医院不断增长的功能需求,树立医院新的形象。对此,设计团队采用'分台''连接''筑景'三大策略巧妙地解决了用地问题,创造出新的园区环境和高效的服务体系。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育在骨科护理中的效果。方法选取我院2016年6月至2017年1月来我院就诊的80例老年腰椎压缩性骨折患者为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组，每组40例。对照组给予常规护理，观察组给予健康教育。统计两组患者干预前后的疼痛情况（VAS评分），满意度和各类并发症的发生情况。结果接受健康教育的观察组患者疼痛评分明显低于对照组，满意评分则高于对照组（P<0.05）。并且观察组发生感染、消化道疾病、褥疮和筋脉血栓的比例明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以有效的降低患者的疼痛感，提高满意度并降低各类不良反应的发生率，值得临床进一步推广应用。

简介：

简介：

简介：

简介：目的观察脑卒中患者社区护理干预与健康教育的效果。方法随机将86例脑卒中患者分为观察组和对照组，每组43例，观察组给予社区护理干预与健康教育，对照组给予常规护理，观察健康知识知晓情况，分别于护理前后评价运动功能及日常生活活动能力。结果护理前，两组患者运动功能、日常生活活动能力评分相近，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组健康知识知晓程度、运动功能评分、日常生活活动能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予脑卒中患者社区护理干预及健康教育后，可提高患者健康知识知晓率，改善预后情况，提升生活质量。

简介：

简介：在校学习是青少年心理健康发展的起始阶段，是青少年健康成长的关键时期，因此，重视青少年心理素质，引导青少年养成良好的行为习惯和树立正确的思想观念，可以推动青少年的健康成长。在校学习过程中，渗透心理健康教育，丰富教学内容，加深学生对理论知识的理解和体会，可以提高青少年的认知能力。同时，青少年思想品德教学承担着传授知识，培养品质的重要任务，因此，在思想品德教学中渗透心理健康教育，大力挖掘他们的潜力，不断提高他们的综合素质，可以体现素质教育的特点，促进教育事业的快速发展。

简介：摘要在现代社会不断发展的过程中，护理人员本身遇到了更大的挑战，其必须要具备良好、专业、全面的综合素质，才能更好地应对新时期的护理需求。在护理教学活动中，通过情境教学模式的应用，可以让学生更好地掌握知识和学习技能，促进学生综合素质的全面成长。在情景教学中，教师要重视对学生多方面技能和素质的培养，配合全面的情景教学，真正的提高整个教学过程的有效性，让护理教学的目标得到更好地落实与实现。

简介：