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18 个结果
  • 简介:摘要随着中国医学的发展,在越来越多的医学院校也展开了教学实验。作为医学专业的大学生,课业负担很重,如何使其更有效的学习,教师需要充分调动学生的积极性,采用丰富的教学手段,达到教学实验目的。

  • 标签: 高校化学 教学模式 创新
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  • 简介:人才是医院核心竞争力形成的基础。创新用人机制,保持人才队伍的稳定性和激发人才队伍的创新性,是医院持续健康发展的基石。莱芜市人民医院在灵活用人机制、优化评聘制度等方面进行了一些实践与探索,吸引人才,留住人才,充分激发职工的工作热情,为公立医院改革提供借鉴和参考。

  • 标签: 公立医院 用人机制 人力资源管理 薪酬体系 激励机制
  • 简介:摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象,其中一班为实验班,二班为对照班,实验组采用PBL教学模式教授病理学,对照组采用传统教学模式,通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%,对照组课程设计好评率为80.3%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。两组在平均成绩及优秀(90分以上)、良好(80~90分)差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性,让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力,针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学,学生满意度较高,且对学生的成绩有较好的提升。

  • 标签: PBL 病理学 教学模式
  • 简介:摘要目的浅析体验式教学在护理教学中的应用方法和应用效果。方法根据已有研究和数据,从等多方面数据出发分析体验式教学的特点以及其在护理教学中的应用方法,并讨论其应用效果。结论体验式教学有多种特点,通过环节阶段的设置将体验式教学应用于护理教学中,可以有效促进教学结果、加深护生对护理的理解、提高专业能力。

  • 标签: 体验式教学 护理教学 应用
  • 简介:摘要TBL教学法,即任务型教学法,是二十世纪八十年代从教学角度提出的教学方法。TBL教学法是使学生通过团队协作完成任务的方式进行学习。本文主要探究了TBL教学法和其在生理学实验教学中的应用。

  • 标签: TBL教学法 生理学 实验教学 应用
  • 简介:目的探索"PBL-Seminar"教学法在护理本科教学中的应用。方法选择2012年7月-2013年4月护理本科生54人为对照组,采用传统教学法带教,2013年7月-2014年4月来我院实习的护理本科生52人为试验组,采用"PBL-Seminar"教学法带教,比较两组带教效果。结果患者满意度明显提高,护生操作合格率及综合考评平均分与对照组比较p〈0.5,有统计学意义。结论"PBL-Seminar"教学法能有效提高护理本科生的实习效果,提高护理本科生的教学质量。

  • 标签: PBL SEMINAR 护理本科 教学
  • 简介:摘要中医儿科学是中医学的重要一部分,是与中医基础理论密切相关的临床学科。在高校的教学中,以往传统教学模式已不适应当代的教学,笔者经过多年的教学实践经验,对多元式的教学方法在中医儿科学中进行应用研究,以提高中医儿科学生的学习质量,培养学生的中医临床思维能力,学生的动手能力,创新能力。

  • 标签: 多元式教学 中医儿科教学 应用研究
  • 简介:10月27日,素有塞上小江南之称的银川秋高气爽,由国家卫生计生委人事司主办,宁夏回族自治区卫生计生委和国家卫生计生委人才交流服务中心共同承办的全国公立医院院长职业化培训班就在这样的好天气中开班了,来自全国30个省(区、市)的65名公立医院院长参加了培训。

  • 标签: 院长职业化 公立医院 培训班 管理创新 宁夏回族自治区 计生委
  • 简介:摘要目的探讨由护生全程主持教学查房对临床教学质量的影响。方法选择2013年6月至2014年5月在我院实习的护理本科生45人为观察组,2012年5月至2013年4月在我院实习的护理本科生38人为对照组。观察组使用以护生为主导的护理教学查房方法,对照组采用传统方法实施教学查房,比较两组护生出科考核成绩。结果观察组护生出科考核成绩理论为(92.3±2.5)分,操作成绩为(94.5±2.8)明显高于对照组护生出科考核理论成绩为(85.4±3.2)分,操作成绩为(88±3.15),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论以护生为主导的教学查房模式有利于提高护生的综合素质能力;培养护生的评判思维能力;增强护生的临床学习兴趣;提高带教老师的带教能力。

  • 标签: 护生 主导 教学查房 教学质量
  • 简介:加强学风建设是党的优良传统和中央的一贯要求,是党的执政能力建设和先进性建设的客观需要,也是培训高素质干部队伍的迫切要求。只有在培训中树立领导干部良好的学风,才能以学风带动作风,将风清气正的良好学风转化成积极务实的工作作风。针对当前干部培训中存在的个别问题,南京人口国际培训中心(以下简称南京培训中心)从"教""学""校"三个方面着手,严抓学风建设。从严治教,尝试新方法第一,强化师资,提供优质教学服务。

  • 标签: 教学管理 工作作风 干部培训 干部队伍 领导干部 培训中心
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  • 简介:全科医生特设岗位是针对我国中西部基层全科医生紧缺现状,在县级公立医疗机构专门设置并将所聘全科医生派驻乡镇卫生院工作的非常设岗位。2013年底,国家卫生计生委会同财政部、人社部、国家中医药管理局和国务院医改办根据《关于开展全科医生特设岗位计划试点工作的暂行办法》,首先在安徽、湖南、四川、云南4个中西部省份开展全科医生特设岗位试点工作,

  • 标签: 全科医生 模块教学 国家中医药管理局 乡镇卫生院 应用 培训
  • 简介:摘要培养和提高学生的科研素质是目前广泛关注的热点。文中介绍皖南医学院法医学院在该方面的改革与实践。结合教师科研进行实验教学内容的科研课题化探索,通过系统化地课程内容设计在实验内容中加入科研的综合性要求,在实验多个环节过程中培养学生的交流、沟通能力和团队精神。多年的实践结果表明,学生的学习积极性和主动性明显增加,学生的综合素质和科研创新能力不断提高,取得非常好的效果。

  • 标签: 实验教学 科研能力 改革
  • 简介:摘要影像归档和通信系统(PACS)凭借其独特的优势,在医学领域获得了广泛的应用,将该系统与医学影像专业教学整合起来成为当前必然的发展趋势。本研究主要阐述了医学影像专业实习教学中应用PACS系统的优势,并总结了应用PACS系统的具体对策及建议,以期使PACS系统的优势和作用得以充分的发挥,提高医学影像专业实习教学效率和质量。

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  • 简介:如何提高七年制医学生的临床实践能力以适应中国目前的医疗环境,是医学高等教育的棘手问题。传统医学模式弊病较多,需要探索新型的医学教育模式以改变现状。笔者初步尝试PBL教学与标准化病人教学方法相结合,将临床技能、临床思维培养与临床实践相结合的教学模式,取得了一定的效果,可为未来医学教育提供一条新思路。

  • 标签: PBL教学 标准化病人 临床教学
  • 简介:摘要隐性课程是非学术性的,包含观念、物质、制度和行为等层面。在《护理学基础》课程的教学过程中以间接、内隐的方式体现,将对学生的情感、职业态度、学习动机、价值观等产生影响,在培养学生的综合职业素养、职业精神、职业道德方面起到重要意义。

  • 标签: 隐性课程 护理学基础 高职护生