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简介：摘要：随着现如今时代的不断进步，科技飞速发展，对于教育的模式也有了新的发展，微信网络视频作为现如今一种新型的教育模式被外界广泛认可。校园或临床中教师将耳鼻咽喉头颈外科的相关知识点以微信网络视频的模式应用于教学可取得不错的效果。在教学中，发现学生对于耳鼻喉中一些重难点，能够更好的通过视频融会贯通，让课程更加简单，从而进一步激发学生的自主性和积极性，得到了不错的教学效果。因此，应积极开展微信网络视频在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用。

简介：【摘要】 目的：观察分析耳鼻咽喉护理实习生在以问题为基础的护理教学模式（pbl）基础上接受客观结构化临床考试（osce）考核方案的应用效果和应用价值。方法：选择我院2023年耳鼻咽喉护理实习生，随机分为对照组（30位，传统教学方案）和实验组（30位，pbl护理教学模式联合osce考核方案），收集分析教学效果。结果：实验组教学后的理论知识评分和实际操作评分更高，实习生满意度和教师满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：osce考核方案可以有效提升耳鼻咽喉护理实习生综合素质，提升对专业知识、技能的掌握程度，提升考核的准确度，提升教学质量，有助于提高实习生满意度和教师满意度，有较高应用价值。 

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简介：【摘要】目的：观察研究微信辅助教学在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用效果。方法：将30名前来我院耳鼻咽喉头颈外科进行实习的医学专业学生作为此次临床研究的样本对象，学生的实习时间集中在2019年1月至2022年2月期间内；按照随机数字表法划分上述样本，其中15名学生纳入传统教学组，另15名学生纳入微信教学组；对比两组学生出科时的考核成绩（理论知识、临床技能及综合素质）。结果：微信教学组学生在理论知识、临床技能、综合素质三个方面的成绩均明显高于传统教学组学生，可见微信辅助教学的效果更加显著。组间结果对比存在显著差异性，P＜0.05。结论：将微信应用到耳鼻咽喉头颈外科的临床教学工作中能够有效提高学生出科时的考核成绩，有利于提高其专业素养。

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简介：摘要：儿童因免疫水平低，反复上呼吸道感染等因素易患耳鼻咽喉科疾病。为此，选取对2020年1月~2020年6月248例来我院进行常规前鼻镜检查、间接喉镜检查不能明确诊断或不能配合的患儿行电子鼻咽喉镜检查，评价电子鼻咽喉镜在诊断儿童耳鼻喉疾病诊断中的应用价值，旨在为提高我国儿童耳鼻咽喉疾病的诊断效果提供参考。

简介：摘要：本文探讨了耳鼻喉头颈外科术后感染的预防策略，分析了术后感染的原因，并提出了相应的护理策略。研究发现，手术操作因素与患者自身因素是影响术后感染的主要因素。术前、术中的预防措施以及术后针对性的护理措施对于降低术后感染风险具有重要作用。通过评估护理策略的效果，本文为耳鼻喉头颈外科术后感染的预防提供了理论依据和实践指导。

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简介：摘要目的探讨咽喉反流性疾病诊疗方案。方法选择2017年2月到2017年12月我院收治的75例咽喉反流性疾病患者，分别对其予以埃索美拉唑治疗，观察患者治疗前后的反流症状指数评分量表（RSI）与反流体征评分量表（RFS）的评分变化情况。结果治疗后的RFS评分与RSI评分显著低于治疗前，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论埃索美拉唑对于治疗咽喉反流性疾病具有显著的临床效果，能够有效的降低RFS评分与RSI评分。

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