简介：

简介：摘要：目的：探究康复机器手套联合川平疗法对脑卒中患者手功能改善的影响。方法：选取我院收治的脑卒中后偏瘫患者60例为研究对象。按随机数字表法将60例患者分为3组，一组为机器人手套治疗组，对本组患者实施单一的机器人手套治疗方法；一组为川平疗法治疗组，对本组患者实施单一的川平疗法治疗方法；一组为川平结合康复机器手套治疗组，对本组患者实施川平结合康复机器手套的治疗方法。结果：比较三组患者的治疗效果。治疗后，川平结合康复机器手套治疗组的手指功能评分、Brunnstrom分期运动功能评分分别为(11.10±1.13)分、(4.86±0.43)分，高于机器人手套治疗组的(7.97±1.74)分、(3.56±0.33)分及川平治疗组的(7.42±1.58)分、(3.41±0.36)分，组间差异有统计学意义(P＜0.05)。治疗后，川平结合康复机器手套治疗组的EMG界限值为(81.15±5.22)μV，高于机器人手套治疗组的(69.41±5.68)μV及川平治疗组的(69.35±5.94)μV，组间差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：康复机器手套联合川平疗法可以更有效地改善脑卒中后偏瘫患者的手功能，提高EMG界限值，改善预后，效果明显，值得推广。

简介：【摘要】 目的：探讨多种教学模式在手术室实习护生无接触式戴无菌手套教学中的应用效果。方法：对我院手术室 2020 年6月~2021年3月 72名实习护生进行研究，按照实习时间的先后将研究对象分为对照组和研究组（每组36人），对照组按照传统一对一跟班示范的带教方法，研究组采用多种教学模式带教方法。结果：研究组护生在无接触式戴无菌手套项目考核成绩和对手术室教学工作满意度均高于对照组。两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:将多种教学模式应用于手术室实习护生无接触式戴无菌手套教学中，有利于提高护生的考核成绩和护生对手术室教学工作的满意度。