简介:【摘要】目的:探讨在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式的应用效果。方法:选取2019-2020年度在北京某三级综合医院神经中心实习的护生,将2019年到2020年34名实习护生纳入对照组,对该组实习护生采取传统交接班方式带教;将2020年到2021年36名实习护生纳入观察组,对该组实习护生交接班教学时采取SBAR沟通模式,比较实习护生实习满意度、护生综合能力、自我效能及交接班考核成绩。结果:观察组实习护生实习满意度、综合能力、自我效能及交接班考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式可提高其教学效果,提高实习护生临床思维能力,促进对专科知识的掌握,有效提高实习护生对病情判断分析能力,有效提高自我效能,建议推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式的应用效果。方法:选取2019-2020年度在北京某三级综合医院神经中心实习的护生,将2019年到2020年34名实习护生纳入对照组,对该组实习护生采取传统交接班方式带教;将2020年到2021年36名实习护生纳入观察组,对该组实习护生交接班教学时采取SBAR沟通模式,比较实习护生实习满意度、护生综合能力、自我效能及交接班考核成绩。结果:观察组实习护生实习满意度、综合能力、自我效能及交接班考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式可提高其教学效果,提高实习护生临床思维能力,促进对专科知识的掌握,有效提高实习护生对病情判断分析能力,有效提高自我效能,建议推广应用。
简介:【摘要】目的:深入分析重症医学科为提高危重患者床旁交接班质量采取五角评估融合sbar模式后带来的实际影响。方法:选择2019年.3月至2020年.3月期间28名重症医学科危重患者床旁护理人员为研究代表,所有护理人员均采取五角评估融合sbar模式,分析实施前后实施后护理人员护理质量以及交接班工作质量。结果:实施五角评估融合sbar模式后护理人员护理质量评分、交接班工作质量评分明显高于实施前护理人员护理质量评分、交接班工作质量评分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:重症医学科危重患者床旁交接班实施五角评估融合sbar模式能够提高护理人员护理质量和交接班工作质量,因此值得推广采纳。
简介:【摘要】目的:研究神经内科护理安全管理工作强化安全教育的价值,分析强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法:研究时间界定在2020年2月-2020年11月,研究对象是本院神经内科在研究时间内收治的患者共70例,对研究对象实施对照试验,分组原则:数字随机分组。两组组名依次设定为对照组和研究组,分别实施常会护理安全管理和强化安全教育的护理安全管理两种方法,针对两组研究对象的安全事故发生率和安全知识掌握程度实施对比,以此来判定常规护理安全管理以及强化护理安全管理措施实施的效果。结果:安全事故的发生率以对照组更高,研究组患者对安全知识的掌握程度优于对照组,数据对比均存在显著差异,p<0.05。结论:强化安全教育的护理安全管理者在神经内科患者中有积极的影响,能降低安全事件发生几率,提高患者的安全知识掌握量。