简介:摘要:目的:探析在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理的价值。方法:本研究开始时间为2019年9月,结束时间为2020年9月,研究期间选取在我院实习的护生共计70例作为主要研究对象,为了分析系统化临床护理教学管理的效果,本研究使用对比的方法,故将所有护生分为两组,分别命名为对照组和观察组,按照随机数字表法每组分得35例护生,分别使用常规临床护理教学管理和系统化临床护理教学管理,使用不同方法后对护生的情况进行观察和分析,并记录相关数据,主要包括:专科知识测试评分、教学质量满意度等数据。同时将两组记录后的数据进行比较。结果:观察组护生的各项测评得分相对于对照组较高,存在明显差异和统计学意义(P<0.05);对照组学生对教学质量的满意度为(80.0%)相对于观察组(100.0%)较低,差异十分显著,有统计学意义(P<0.05)。
简介:摘要 对照《二级综合医院评审标准实施细则》( 2012年版)中的条款 “ 5.1.4实行护理目标管理责任制、岗位职责明确,落实护理常规、操作规程等,有相应的监督与协调机制” 内容,通过运用 PDCA循环管理工具 ,对现存护理制度进行了自查,并完善了护理制度、职责、流程等。实施 PDCA循环后,对制度内容培训学习,并采取多种方式检查督导各科室对制度的执行和落实情况。