简介：摘要药学实习生是我国药师队伍的主要后备力量，毕业前实习是药学生从院校学习走上工作岗位的重要桥梁，然而当前大多数医院药学部门在带教中存在制度不完善，带教老师不重视等诸多问题。因此，建立规范的带教制度，转变陈旧的带教观念，做好医院药学特别是门诊药房的带教工作，对保证我国药师梯队建设，提高年轻药师整体素质和药学服务技能具有重要意义。

简介：摘要目的初步总结部分拔甲加部分甲床清除术治疗趾（指）甲沟炎的临床经验。方法采用部分拔甲并同时部分甲床清除术对56例趾（指）甲沟炎患者施行治疗，随访3～6个月。结果总有效率为100%，其中治愈占96.43%，好转占3.57%。结论部分拔甲加甲床清除术能有效治愈趾（指）甲沟炎，换药次数少，治疗时间短，费用少，能彻底消除病灶，不易复发，是一种较好的治疗方法。

简介：摘要目的分析探讨运用单纯拔甲术、甲沟扩大术的疗效比较，突出甲沟扩大术是有效的治疗甲沟炎的手术方法。方法针对60例嵌甲性甲沟炎患者的临床资料，一组32例采用甲沟扩大术，另一组28例单纯拔甲术，比较两组患者的临床疗效，术后随访3～12个月，对病人进行治疗前后疗效评定。结果运用单纯拔甲术、甲沟扩大成形术治疗甲沟炎的疗效比较，甲沟扩大术在复发率方面明显优于单纯拔甲术。结论甲沟扩大术复发率明显低于单纯拔甲术，且操作技术简单，便于推广，尤其适用于基层医院。

简介：

简介：摘要目的探讨临床带教护生的方法，提高护理教学质量。方法通过对护生入科教育到出科考核的一系列管理，针对每个护生的个性特征，因人施教，对临床实习护生进行仪表仪态、职业道德、法律法规及规章制度等教育，按照实习大纲要求有目的、有计划的进行临床带教管理，提高护生队伍的整体素质，培养合格的护理人才。结果通过对护生的规范化带教管理，逐步改善了她们的文化知识结构，提高了她们的综合能力，加强了护理人才队伍建设。

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简介：摘要目的建立参芪二甲丸中黄芪甲苷的HPLC-ELSD测定方法。方法采用高效液相色谱-蒸发光散射检测法(HPLC-ELSD)，色谱柱为Agilent-C18（4.6mm×150mm,5μm)，流动相乙腈-水(30∶70)，柱温35℃，流速1.6L?min-1。结果测定了四批参芪二甲丸中黄芪甲苷的含量，建立了该制剂中黄芪甲苷的含量测定方法。结论该方法简便、快速、灵敏、准确、重复性好，专属性强，可作为参芪二甲丸的质量控制方法。

简介：摘要目的观察通过带孔克氏针张力带固定对髌骨骨折所产生的相关治疗效果。方法髌骨骨折100例患者，采用带孔克氏针以及钢丝“8”字张力带固定治疗。结果依照相关骨折复位，术后愈合，功能康复以及是否疼痛反复等相关制定标准。通过一系列的半年以上的随访，术后良好占80例，较好占15例，尚可占5例。结论带孔克氏针张力带固定治疗髌骨骨折简单，且效果较好，在大多数患者之中值得推广。

简介：摘要目的评定急诊治疗嵌甲型甲沟炎时实施改良式部分拔甲术的价值。方法筛选2013年03月～2015年05月因患嵌甲型甲沟炎进入本院行急诊治疗的90例患者，分为改良组及常规组，改良组47例落实改良式部分拔甲术，常规组43例行传统拔甲手术，对两种术式应用价值进行评估。结果改良组术后1年复发率2.13%（1/47），常规组58.14%（25/43）（P＜0.05），此外，两组手术时长、恢复时长等对照结果均具显著性（P＜0.05）。结论急诊救治嵌甲型甲沟炎患者时，选择改良式部分拔甲术疗效显著，可防止病情复发，可推广。

简介：摘要目的探讨综合带教法在眼科门诊护理带教中的应用效果。方法将我院50名眼科门诊实习生，随机分为观察组和对照组，观察组采取综合带教方法，对照组采取常规带教方法。结果最后考核显示，观察组成绩明显优于对照组，结果具有统计学意义（P<0.05）。结论综合带教法能够提高学生的自主学习能力及创新意识，同时有利培养学生的辩证思维以及提高同学之间的讨论交流，协同合作能力，改善教学效果。

简介：

简介：摘要目的通过探讨临床护理带教工作的心得体会，强调带教老师应当同时关注基本技能和规范理念的的培训，更应注重敬业奉献精神的培养，从而促进护生在见习阶段的全面提高，为即将正式走上护理工作岗位奠定良好的基础。

简介：摘要临床带教是护理教育重要的组成部分，是培养护士临床实践能力的重要环节，在急诊实习管理过程中，培养急救护理能力及建立稳定带教老师队伍，是提高急诊临床带教质量的关键。

简介：摘要临床实习是医学教育的重要组成部分，是提高医学生综合处理问题能力和培养高质量医学人才的重要途径是协助其完成角色转变、巩固和提高专业理论知识、掌握基本临床技能、培养临床思维能力及独立工作能力的必由之路，关系着每位医学生的职业成长1。儿科实习是临床实习重要部分，儿科和成人有很多不同，在儿科实习中要结合儿科专业特点，努力使学生在规定时间完成教学大纲要求实现培养目标。

简介：摘要临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分,也是护生理论联系实际、进一步提高护理技能、确定人生信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,同时还要让护生不但学好、学活,而且彼此还能建立和谐的师生关系是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。现就如何带教谈谈自己的体会。

简介：摘要目的探讨互动型带教模式在社区护理实行带教中的优点及可行性。方法抽取我中心2013年—2015年护理实习生160人并随机分为对照组和观察组各80人,分别进行传统型和互动型带教模式教学。结果互动型带教模式组明显比传统组成绩突出,综合素质强,两组比较P<0.05,满意度也较高。结论互动型带教模式增强了学生的主观能动性,在师生互动中提高了学生的综合素质,提高了实习的满意度。

简介：摘要目的介绍石杉碱甲的临床应用进展。方法参阅相关文献，进行综合归纳。结果可用于治疗阿尔采末病、血管性痴呆、轻度认知功能障碍、精神分裂症患者记忆障碍、帕金森病患者记忆障碍、手术后认知功能障碍、抑郁症患者认知功能障碍、卒中后假性球麻痹、酒依赖所致认知功能障碍等。结论

简介：摘要分析近一年来幼儿脱甲病患者增多的原因。根据患者病史特点，微量元素测定等情况判断造成本区域短时脱甲病增多的原因，分析手足口病与幼儿脱甲病之间是否有关联性。

简介：摘要目的探讨甲周疣手术治疗的临床疗效。方法对48例甲周疣患者运用手术切除的方法进行治疗，同时在患侧进行甲成形术，从是否复发、甲外形有无改变等方面对术后疗效进行评价。结果甲周疣48例患者中失访2例，余46例患者均完全治愈，随访6-18个月中均无复发，甲生长正常。结论手术治疗甲周疣同时行患侧甲成形术治愈率高，术后甲外形及甲生长良好，效果满意，利于开展。

简介：摘要目的探析首次确诊为乳腺癌疾病是甲状腺功能（甲功）与化疗期间甲功改变情况。方法选择我院2013年12月-2015年12月期间收治的原发性乳腺癌患者90例，良性乳腺病变患者120例，所有患者在入院时均抽血对甲状腺功能进行化验，对38例乳腺恶性肿瘤患者化疗期间甲功变化情况进行分析。结果相对于良性乳腺癌疾病患者来说，乳腺癌首次确诊患者的三碘甲状腺原氨酸（FT3）明显较低（P＜0.05）；相对于化疗前来说，乳腺癌患者促甲状腺激素（TSH）、四碘甲状腺原氨酸（T4）、三碘甲状腺原氨酸（T3）明显降低（P＜0.05）。结论首次确诊为乳腺癌的患者会合并低甲状腺功能状态，化疗治疗期间甲状腺功能降低情况较为明显，在下一疗程治疗前可明显改善、恢复甲功。