简介:摘要重症医学的研究方式主要是通过对重症患者进行全面并且连续的监测与评估,并对患者可能发生的器官或系统功能障碍给予相应的支持治疗,以避免危及生命的事件发生,并最终控制患者的原发疾病。外科学在抢救危重病人的过程中起到极其重要的作用,但若患者发生多器官组织衰竭或严重休克等症状,为专科医生单独救治带来了多重困难,因此,重症医学与外科医生相互配合可显著提高救治效率,从而降低危重病人的死亡率。在医学领域发展重症医学,能够为外科学提供有效的多学科支持,而现代医学更注重医学领域各学科的相互配合与协作能力,其宗旨均是为患者提供更为有效的治疗,最终提高患者的生活质量,保证患者的生命安全。
简介:摘要目的为了提高心胸外科临床教学质量,比较问题(PBL)教学法与传统教学法的教学效果。方法对135名2006级学生分别予以问题为基础的(PBL)教学法和以授课为基础的传统教学法进行心胸外科临床教学,并比较评价两种教学法的教学效果。结果PBL教学法组学生考核平均成绩及学生对教学效果评价指标的优良率均明显高于传统教学法组。结论PBL教学法提高教学质量,其教学效果明显优于传统教学法,值得在心胸外科临床教学中推广应用。
简介:摘要目的介绍我科试行优质护理服务管理经验,说明实施优质护理服务的重要性;在护理安全的前提下,提高服务质量和诚信,提升患者满意度。加强护理质量管理,夯实基础护理,保证护理安全,从而不断提高护理服务质量,方法通过拟定普外科开展优质护理服务的目标和开展优质护理的基本内容,在临床工作中改变服务意识,保证护理安全,提供优质、高效、全面的护理服务。采取一系列具体措施。结果科室住院患者满意度由91.5%上升到97.0%,健康教育知晓率从88%上升到98.0%;优化医患关系,实现了无投诉、无纠纷、无差错等满意服务效果,结论开展优质护理服务能够全面提高护理工作质量,提升医院的社会形象,充分认识到细节护理是有待完善的体系,可从多项细节入手加以改善。充分认识到细节在整个护理过程中的重要性,努力做好临床具体工作中的每个细节。
简介:摘要目的探讨普外科患者接受手术治疗之后引发疼痛的有效护理方式。方法对2011年2月至2012年6月接受住院治疗的普外科60例手术患者进行冷热疗法、服用药物、体位等进行护理。结果60例普外科患者在接受术后疼痛护理之后,相关疼痛症状得到有效缓解。患者在排除或减轻疼痛症状的情况下,能够保持轻松愉快的心情,给予治疗最大的支持与配合,最终获得理想的临床疗效。结论普外科医护人员必须注重术后疼痛的护理工作,根据患者实际出现的疼痛情况,制定科学合理的护理措施,有效降低减术后并发症出现的机率,推动患者在较短的时间内获得恢复,提高普外科手术的治疗效果及水平。
简介:摘要腹部损伤在战时和平时都较多见,可分为开放性损伤与闭合性损伤两大类,其中闭合性损伤在平时约占70%-80%,如腹部受到挤压、碰撞等钝性暴力后,原因以车祸跌伤多见。由于多数腹部损伤及内脏而伤情严重。故死亡率高,有损伤者可因内出血造成严重休克,或因空腔脏器破裂引起严重腹膜炎,必须尽早予以正确处理。如发现患者血压不稳定有休克症状或有腹膜刺激征,就必须进行手术探查。作为手术室专科护士在碰到这种紧急情况下必须掌握常见急腹症手术的种类、抢救及手术配合,达到有效止血控制感染提高手术成功率的目的。我科自2011年1月至12月对12例损伤性急腹症患者进行了急诊手术,现将手术配合总结如下
简介:摘要目的探讨普外科采用较为系统的护理临床带教在临床带教中的应用效果,研究其医学价值,从而为临床提供借鉴意义。方法选取我院毕业且于2009年1月—2011年6月被校企合作医院招收的护理专业的学生90人,将其随机分为带教组和传统组两组各45人。其中,传统组的护生采用传统的手段进行带教,带教组则采用比较全面的教学方法逐步带教,帮助他们积累相关护理经验,增强护理责任意识。然后从护生对带教的满意程度、实习效果等方面进行比较。结果从护生对带教的满意程度来看,带教组的满意程度明显高于传统组,不满意的人数也少于传统组;从护生的实习效果来看,带教组的实习分数包括理论、操作,明显高于传统组。两组间的差异具有统计学差异(P<0.05)。结论普外科采用较为全面的护理临床带教,可以提高护理质量,降低了医患纠纷的发生率,提高了患者对护理的满意度。