简介：摘要目的对肾脏病患者的药物治疗学的影响。方法对治疗药物种类选择、给药途径选择、药物剂量、药物疗效的影响进行分析。结果肾脏疾病中的病理生理过程也影响着药物治疗学的正常进程，从而影响药物的疗效及毒、副反应的产生。结论多数药物及其代谢产物主要或部分经肾脏排泄，肾功减退可影响药物及其代谢产物的排泄；而血透或腹透则会增加药物的清除。

简介：摘要本文以药物为研究对象，探讨药物经济学评价在医保报销决策中的应用及相关问题。首先结合我国与周边国家在药物经济学评价方面的具体举措，对其进行了简要的概述；主要介绍了亚洲国家及地区药物经济学评价的应用情况；分析了在医保报销决策中的应用，并从中归纳了几点经验，提出了一些建议。希望通过本文初步分析，能够为该方面的理论研究与应用实践工作提供一些有价值的信息，以供参考。

简介：摘要HBeAg阴性慢性乙型肝炎（CHB）因病程长、HBVDNA及ALT波动等因素，较HBeAg阳性CHB患者更易进展为肝硬化、原发性肝癌（HCC）等终末期肝病。现在多数学者已达成共识，即对HBeAg阴性CHB进行长期抗HBV治疗。目前，抗HBV药物主要分为两大类干扰素类和核苷（酸）类似物（NUCs）。干扰素疗程固定，但治疗中的低HBVDNA阴转率、停药后的低远期反应率和高复发率提示治疗效果不理想1-2；NUCs包括拉米夫定（LMV）、阿德福韦酯（ADV）、替比夫定（LdT）、恩替卡韦（ETV）、替诺福韦酯（TDF）。LMV和LdT是治疗的有效药物，遗憾的是病毒耐药发生率较高。ADV、ETV和TDF的耐药发生率较低，但ADV抑制病毒能力相对较弱，ETV抑制病毒能力强，但价格较高，而TDF在我国尚未上市。HBeAg阴性CHB因其本身的难治性和用药的长期性，患者很难承受疾病、药物所带来的精神及经济负担。根据当前药物所能达到的有限治疗水平和我国国情，在对HBeAg阴性CHB初始抗病毒治疗时，为实现长期、有效抗病毒治疗，如何在保证药物的安全性、有效性的基础上，兼顾经济性，仍然是值得探讨的问题。

简介：摘要目的探讨风湿免疫病患者的血液学变化及药物临床应用价值。方法收集90例风湿免疫病患者，患者入院后，对其血液学变化密切观察，通过患者临床表现开展相对应治疗，药物治疗多选择糖皮质激素、免疫抑制剂、非甾体抗炎药。结果治疗后，患者的血小板减少、白细胞减少、贫血情况优于治疗前，治疗前、后相比较，存在一定差异性，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对风湿免疫病患者在最佳时间进行诊断，根据实际情况开展相对应药物治疗，告知患者定期复诊，可将其血液学变比保持在正常范围值内，提高其生活质量，并且获得患者与家属的认可。

简介：摘要比较影像学能从不同角度进行疾病的分析比较，有助于学生将知识点联系，提高肿瘤影像学的教学效果及学生的临床技能，并为其今后临床及研究工作打下基础。

简介：摘要目的探讨复方丹参片与复方丹参滴丸治疗冠心病的药物学经济学效果。方法选取我院2014年9月—2017年9月收治的80例冠心病患者临床资料，随机分为研究组（n=43）与参照组（n=37），研究组给予复方丹参片治疗，参照组给予复方丹参滴丸治疗，比较两组治疗效果以及药物经济学分析。结果参照组治疗总有效率89.19%显著高于研究组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组成本-效果比为0.41，显著高于参照组。结论尽管复方丹参滴丸治疗冠心病患者的临床效果高于参照组，但从药物经济学角度来说，复方丹参片的成本-效果比更好，可在有效治疗的同时减轻患者经济负担。

简介：摘要目的分析反流性食管炎应用艾普拉唑治疗的效果及药物经济学研究。方法选择我院2015年4月-2017年4月收治的60例反流性食管炎患者为研究对象，其中对照组（30例）用埃索美拉唑治疗，观察组（30例）用艾普拉唑治疗，观察两组治疗效果及药物经济学情况。结果观察组治疗后总有效率和不良反应发生率分别为93.33%、0.00%，与对照组无明显差异（P＞0.05）；观察组不良反应成本显著低于对照组（P＜0.05）。结论与埃索美拉唑相比，艾普拉唑治疗反流性食管炎的效果相当，但艾普拉唑不良反应成本更低，值得推广使用。

简介：摘要目的对比和研究不同剂型的格列吡嗪在治疗2型糖尿病中疗效与成本的比值。方法选取2015-2016年期间在我院就诊并被诊为2型糖尿病患者120例，随机分为两组，每组各60例，试验组采用格列吡嗪控释片进行治疗，对照组采用格列吡嗪普通片进行治疗，通过3个月的疗效观察分析，记录每组患者空腹血糖，餐后2h血糖和糖化血红蛋白的变化，计算血糖下降率治疗药物的成本比值，分别对两种药物进行经济学评价。结果两组患者治疗后，空腹血糖，餐后2h血糖和糖化血红蛋白均明显下降，但两组组间比较，差异不明显。结论排除患者自身因素，格列吡嗪控释片和普通片疗效相当，但格列吡嗪普通片成本较低。

简介：摘要目的以90例消化性溃疡患者作为研究对象，对比给予患者埃索美拉唑以及雷贝拉唑两种药物进行治疗的临床效果以及经济学差异。方法本研究选取90例2016年2月至2016年12月期间在我院进行治疗的消化性溃疡患者作为研究对象，将所有受试患者随机分为两组，其中，第一组（46例）患者采用雷贝拉唑进行治疗，第二组（44例）患者则采用埃索美拉唑进行治疗，对比两组患者的临床治疗效果以及经济学差异。结果第一组患者的临床治疗有效率为80.43%，第二组患者的临床治疗有效率为81.82%，两组对比，P＞0.05，差异不显著，且两组患者的相关不良反应发生率也无显著性差异，且第一组的成本-效果比为2.06，第二组的成本-效果比为8.50。结论对消化性溃疡患者采用埃索美拉唑以及雷贝拉唑进行治疗均能取得较为理想的临床治疗效果，但采用雷贝拉唑进行治疗更具经济意义，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对临床用于治疗原发性高血压病的2种氨氯地平药物的疗效和经济学进行对比研究。方法选取在本院确诊并接受治疗的患者48例（2014年5月—2018年2月期间），随机数字法分为两组；A组24例，服用苯磺酸左旋氨氯地平片治疗，B组24例，服用马来酸氨氯地平片治疗；比较两组患者的治疗效果和药物副作用表现，对2种药物进行经济学比较。结果两组患者总有效率和组间比较，没有统计学意义，（P＞0.05），两组不良反应发生率B组明显高于A组，（P＜0.05），成本比较B组低于A组，（P＜0.05）。结论综上所述，2种氨氯地平治疗原发性高血压疗效对比差异不大。

简介：摘要目的比较国产及进口奥氮平在治疗精神分裂症方面的药物经济学价值。方法选取患有精神分裂症的60例患者，观察组对其使用国产奥氮平治疗，对照组对其使用进口奥氮平治疗。将两组患者的临床疗效和药物经济学价值进行分析。结果治疗8周后，两组患者治疗后BPRS总分较治疗前显著降低，具有统计学意义（P＜0.01），同期两组间比较无显著差异（P＞0.05）。两组的药物应用产生的相关成本比较，P＜0.05，差异显著有统计学意义；CER相比，P＞0.05，差异无统计学意义。结论在临床治疗过程中，采用国内或进口的奥氮平治疗精神分裂症的效果相同，但就成本而言，国产的性价比更高。

简介：摘要《医学免疫学与病原生物学》是一门重要的医学基础学科,针对学科知识量大，内容繁杂，新理论、新技术、新知识也不断更新，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题，我们的教学应如何去适应新形势发展的需要？通过这几年的教学实践，从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。

简介：摘要目的探讨和分析药剂学启发式教学方法。方法对药剂学启发式教学改革进行实践性分析。结果通过进行启发式教学改革，将案例教学和互动教学进行有机衔接，提高了药剂学教学的水平和成效。结论通过启发式药剂学教学改革可培养学生的创新能力，值得借鉴和推广。

简介：摘要目的研究互动教学法在《药物化学》课堂中的应用。方法取我院2016级药学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级为对照组，采用传统的课堂模式，另外一个班级为，使用互动教学模式。比较两组学生的课堂表现情况，学生对课堂的评分和章节测试成绩。结果观察组学生在课堂的表现优于对照组，观察组课堂的评分和章节测试成绩均高于对照组。差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在《药物化学》课堂引用互动教学法可以提高教学效果。

简介：摘要随着现今社会的不断发展与科技的不断进步，干细胞研究已经成为目前医学上的一大热点，传统的教学方式，已经不符合现今的社会要求，为了推动再生医学的研究和发展，为许多临床上难以治疗的疾病提供更多思路。应该将干细胞生物学更好的应用到医学细胞生物学教学中，让医学院校的学生更好的认识和了解干细胞生物学在医学上的重要性，从而为日后医学界培养更加优质的人才。本文通过探索和总结“医学细胞生物学”教学内容及方法,希望能够给日后医学细胞生物学教学提供更多的参考，从而有效的提高教学质量。

简介：摘要本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义，通过实例分析了案例教学法是医学解剖学教学中行之有效的方法之一。

简介：摘要目的探讨不同剂型黄体酮治疗功能性子宫出血的临床效果及药物经济学评价。方法我院选取2014年3月～2015年1月的70例功能性子宫出血患者作为研究的对象，随机分两组，对照组患者采用黄体酮胶囊的治疗方案，观察组患者采用黄体酮栓的治疗方案，观察两组治疗效果及经济学评价。结果观察组功能性子宫出血患者的总有效率、用药成本、治疗效果均优于对照组患者，差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论在本次不同剂型黄体酮治疗功能性子宫出血的临床效果及药物经济学评价研究过程中，黄体酮栓治疗功能性子宫出血的总有效率高、药物经济学的指标良好、且治疗效果显著，值得在以后的治疗过中推广。

简介：摘要目的细胞生物学与医学遗传学在以学生为中心的教学改革中，要求教师不仅要具备过硬的专业知识，也应拥有驾驭课堂的能力，尤其是课堂突发事件。方法对于课堂突发事件—“冷处理”，退一退，缓一缓，尽量弱化矛盾；或把问题推到课下，冷一冷再解决。结果如果处理不当，扰乱教师的教学活动，影响正常教学，教学效果大打折扣；处理得当，不但可以引导学生继续听课，还会让学生对老师心生敬意，提升教师的人格魅力。结论处理课堂突发事件，要讲究技巧和方式；要“多用情，少用气”；应以“尊重学生、爱护学生”的原则恰当地处理课堂的突发事件。结合教学实践谈谈初步的认识，希望对教学活动有所裨益，供大家探讨。

简介：

简介：摘要近年来，高血压已经成为危害人类健康的心血管疾病之一。高血压病不仅是血液动力学异常疾病，而且也伴随脂肪、糖代谢紊乱和心、脑、肾等靶器官的不良重塑。因此治疗要在有效控制血压水平的同时，改善上述诸代谢紊乱，预防和逆转靶器官的不良重塑，这是降低心血管并发症的发生和病死率的关键。本文对此作以综述并对高血压病的药物治疗做了介绍。