简介:【 摘要】 目的 探讨基于临床护理路径的健康教育视频在肛肠科患者中的应用价值 。 方法 回顾分析 100 例 肛肠科 患 者的临床资料, 依据随机数字法分组,每组各 50 例 ,对照组 采取常规健康教育,试验组采取基于临床路径的健康教育视频护理模式 。 结果 试验组的健康知识知晓率更高,与对照组比较差异显著( P<0.05 );试验组的满意度也更好,与对照组比较差异显著( P<0.05 )。 结论 基于临床路径的健康教育视频能有效提升肛肠科患者的疾病知晓情况,促进护理沟通,促进患者能够更好的配合手术治疗和护理,是一种可靠的护理模式,值得广泛推广。
简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。