简介:摘要:目的:本研究旨在探讨在儿科护理领域中应用情绪支持与心理干预策略的效果,以改善患儿的情绪状态与心理健康。方法:通过文献回顾,收集与儿科护理相关的研究文章,分析其中关于情绪支持与心理干预策略的内容,并从中梳理出各种常见的策略方法。根据这些方法,结合临床经验,提出可行的应用方案。结果:情绪支持与心理干预策略在儿科护理中具有显著的积极效果。首先,建立良好的沟通与信任关系,是情绪支持的核心。护士应倾听患儿的需求和感受,对其提供情感上的支持,并尽可能减轻患儿的不适感。其次,诱导患儿进行积极的情绪表达,如使用绘画、游戏或角色扮演等方式,帮助他们宣泄负面情绪。此外,提供认知干预,帮助患儿树立积极的心态,面对病痛和医疗过程。例如,使用正向暗示与肯定的语言,以增强患儿的自信心和心理韧性。结论:情绪支持与心理干预策略是儿科护理中不可或缺的重要组成部分。通过有效的情绪支持,护士能够明显改善患儿的情绪状态与心理健康,并提升其治疗效果与康复速度。因此,在儿科护理实践中,应重视情绪支持与心理干预策略的应用,以提供更全面、个性化的护理服务,满足患儿的身心需求。同时,未来的研究也应进一步探索更多有效的情绪支持与心理干预策略,为儿科护理领域提供更多临床指导和依据。
简介:摘要目的探讨分析临床产妇的心理特点,以及心理护理措施干预的效果。方法对2013年1月-2014年1月我院收治的110例临床产妇的临床资料进行回顾性调查分析,随机分成两组,每组55例,对照组单纯给予常规的护理措施;观察组在常规护理的基础上,给与心理护理措施干预,对比分析两组临床产妇的护理效果。结果观察组55例患者,经心理护理措施干预后,临床产妇的焦虑程度、剖宫产率、产程时间显著低于对照组(P<0.05)。结论心理护理措施的干预能够缓解临产妇紧张和焦虑的心理状态,效果较为满意,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨心理护理对胃镜检查患者的影响。方法回顾性分析2012年1月到2015年1月在我院行胃镜检查的患者120例,根据随机平均分组原则,分为观察组与对照组,各60例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上实施心理护理,采用SAS(焦虑自评量表)、SDS(抑郁自评量表)以及SCL-90(症状自评量表)对两组患者心理状况进行评价。结果观察组患者SAS、SDS以及SCL-90评分情况均明显优于对照组(P<0.05)。结论对胃镜检查患者实施心理护理有利于减轻患者的各项不良情绪,稳定患者生命体征,更好的配合检查,并保证检查的安全性。
简介:摘要目的研究分析儿童胃镜检查时的不同心理反应以及给予心理护理干预的方法和效果。方法将我院做胃镜检查的4-13岁的儿童作为研究资料,共86例,观察患儿检查的临床特征,对不配合检查的患儿,给予适当的心理护理干预,分析护理后效果。结果全部患儿在胃镜检查中均出现不同程度的恐惧、不安等情绪;给予患儿在胃镜检查时实施心理护理干预后,患儿配合检查程度有效提高,护理前后比较P<0.05,具有统计学意义。结论对于儿童临床胃镜检查中,给予适当的心理护理干预可有效的稳定患儿心理行为和临床表现,利于临床诊断,可推广应用。
简介:摘要帮助手术患者做好自我心理调整,缓解各种心理及疾病和社会因素的影响,使手术患者以最佳的心理状态,度过手术期,探讨心理护理对手术患者的影响,寻找减轻手术患者紧张情绪及缩短手术时间的方法。方法将100例手术患者随机分为实验组与对照组,分析生物学指标和心理指标。结果实验组手术时间短,心率血压稳定,术中出血量少,焦虑分值下降,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理疗法可明显减轻手术患者的痛苦,利于患者术后康复。