简介:摘要:目的:探讨医疗辅导对心脏重症监护室患儿的应用效果。方法:随机选取2021年11月-2023年5月我院接收的74名心脏重症监护室患儿作为本研究对象,通过随机数字表法对研究对象进行分组,其中,参照组37例,实施常规健康教育,观察组37例,采取儿童医疗辅导。研究并比较双方患儿的恐惧评分、疼痛程度、舒适度评分、ICU住院时间以及家长焦虑程度情况。结果:观察组患儿恐惧和疼痛评分、家长焦虑评分均低于参照组,观察组患儿舒适度评分高于参照组,ICU住院时间少于参照组,组间差异具有统计学意义,P<0.05。结论:将儿童医疗辅导应用于心脏重症监护室患儿护理当中,可以改善患儿恐惧、疼痛程度,能够减轻患儿家长焦虑程度,可提升患儿舒适度,具有临床应用价值。
简介:【摘要】目的 观察元认知理论配合心理辅导护理对断肢再植患者负性情感、社会功能的影响。 方法 选取2020.10-2022.05于我院收治的144例断肢再植患者(患肢数144)作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组72例(患肢数72)。两组患者均顺利完成断肢再植术,且给予抗感染、抗凝解痉及镇痛等药物治疗;在此基础上,对照组给予常规康复护理干预,观察组给予元认知理论、心理辅导联合护理干预。干预前、干预4周后,比较两组患者负性情感[正性负性情绪量表(PANAS)]、健康与认知状态[身体-健康认知量表(CABAH)]、社会功能[社会功能缺陷量表(SDSS)]、生活能力[日常生活活动能力量表(ADL)]指标水平。 结果 干预4周后,两组患者PA、CABAH评分均较干预前显著升高(P均