简介：从血站发往医院的临床用血中，偶而会发生血液不合格被退回的现象，为此，笔者对2005～2007年兰州市临床用血单位因外观不合格退回报废血情况做调查分析，探讨血站与医院之间的接口管理，以保证血液质量，减少血液浪费，保障输血安全。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨模块化护理在脓毒症患者中的应用分析。方法：选取该院2021年5月到2022年4月收治的脓毒症患者100例进行研究，平均分为两组，其中对照组50例，给予常规护理，观察组50例，给予模块化护理。比较两种护理手段对脓毒症患者护理满意度和健康宣教依从性的价值。结果：观察组（96.00%）的护理满意度优于对照组（60.00%），观察组的临床效果明显优于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：[摘要] 探讨军队文职人员野外模块化军事与技能训练，证明对文职人员野外模块化军事与技能训练，所有模块可以通过反复扎实有效的训练促进其逐渐掌握。

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简介：摘要：目的：为提高对脓毒症患者的护理质量，将探析对其实施模块化护理的临床效果。方法：在本次研究的实施中，确认将以对照实验的形式展开研究，并选取70例已经被确诊为脓毒症的患者作为研究对象，为保障研究的顺利实施，将采取随机数字法对患者进行随机分组，每组35例，并分别命名为对照组、观察组。于对照组中继续应用常规护理措施，而观察组中则需加强对模块化护理干预措施的应用，分析其具体实施效果。结果：经过对不同护理措施下护理效果的比较分析来看，在模块化护理干预措施的实施下，患者ICU住院时间、机械时间、28d死亡率相对更优于对照组，（P＜0.05）。其次，在治疗第3d、第7d，观察组患者的APACHEII评分、肠功能障碍评分均有明显好转，且情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：脓毒症患者的临床护理中加强对模块化护理干预措施的应用有助于提高护理质量，改善预后情况。

简介：摘要目的就模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用进行探讨。方法选取我校2011级3年制护理专业2个班级的学生，对照组为乙班，共55名学生，教学方式采用“灌输式”传统教学法，实验组为甲班，共52名学生，教学方式采用模块式综合型教学法。结果实验班同学成绩比对照班优秀，两者存在着较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用效果较佳，符合医学教育改革的需要，值得在教学中大量应用。

简介：【摘要】目的 研究模块化护理在ICU脓毒症患者中的效果。方法 以数字表法，将我院2021年5月-2022年6月中收治62例患者，随机分为对照组（31例）与观察组（31例）。其中给予常规护理的为对照组，给予模块化护理的为观察组，比较两组的肾功能、循环功能与氧合功能。结果 在肾功能等指标改善上，对照组低于观察组，有差异性（P<0.05）。结论 采取模块化护理，对ICU脓毒症患者进行干预，可以强化循环功能，改善氧合功能，促进各项肾功能指标的快速恢复。

简介：摘要：目的：对手术器械管理中采用模块化分类管理并观察该种管理效果。方法：设置120例手术患者为观察对象，设置2021年3月--2022年2月为观察时间段，采用数字表法分为一般组和模块组，一般组采用常规管理方式，模块组采用模块化分类管理，观察了两组手术器械使用评分情况。结果：一般组和模块组手术器械使用评分对照中，一般组消毒合格、手术器械完好、器械准备评分均低于模块组，（t=16.529，p=0.008），两组有差异。结论：对手术器械管理中采用模块化分类管理效果显著，值得推荐。

简介：【摘要】目的 研究模块化护理在ICU脓毒症患者中的效果。方法 以数字表法，将我院2021年5月-2022年6月中收治62例患者，随机分为对照组（31例）与观察组（31例）。其中给予常规护理的为对照组，给予模块化护理的为观察组，比较两组的肾功能、循环功能与氧合功能。结果 在肾功能等指标改善上，对照组低于观察组，有差异性（P<0.05）。结论 采取模块化护理，对ICU脓毒症患者进行干预，可以强化循环功能，改善氧合功能，促进各项肾功能指标的快速恢复。

简介：【摘要】目的：分析处方点评模块对药剂科合理用药情况的促进作用。方法：对我院2022年1月-2022年12月各科室开具处方进行研究，对比处方点评措施实施前后不合格处方发生率发生情况。结果：处方点评实施后不合格处方发生率由10.50%，降低至2.00%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：处方点评通过系统性、及时性和专业性的审核和反馈机制，促进了医疗质量的提升和药物安全的保障，值得推广。

简介：目的探讨模块式护理计划对食管癌患者术后疼痛及康复的效果。方法2013年1月至2016年12月食管癌患者219例，随机分为2组，对照组110例行常规模式护理，观察组109例实施模块式护理，比较两组患者术后不同阶段疼痛评分及术后并发症发生率，调查两组患者住院时间及对护理的满意度分析。结果观察组术后1、3、5、7d疼痛评分显著低于对照组（P〈0．05），术后各种并发症比对照组显著降低，住院时间缩短（P〈0．01），护理评分及满意度提高（P〈0．01）。结论模块式护理计划的应用可以有效减轻食管癌患者术后疼痛及加快康复进程。

简介：摘要：随着医学影像技术的快速发展和临床应用范围的日益扩大，对高职医学影像技术专业的教学也提出了更高要求。模块化教学以其灵活性、针对性和实效性等特点，逐渐成为教学改革的重要方向。本文在深入分析高职医学影像技术专业课程教学现状的基础上，提出了相应的模块化教学改良策略，旨在提高教学质量，培养更多适应行业发展的高素质人才。

简介：

简介：摘要：目的 探究在对ICU重症肺炎机械通气患者护理过程中开展模块化护理干预的价值。方法 在本院2022年2月至2023年4月ICU重症肺炎机械通气患者中选择86例为对象，数字表随机抽选划分对照组和观察组各43例，对照组接受常规护理支持，观察组接受模块化护理。评估护理效果。结果 对比两组机械通气时间、ICU治疗时间，观察组均短于对照组。对比两组日常活动能力，观察组高于对照组，P

简介：摘要目的就模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用进行探讨。方法选取我校2011级3年制护理专业2个班级的学生，对照组为乙班，共55名学生，教学方式采用“灌输式”传统教学法，实验组为甲班，共52名学生，教学方式采用模块式综合型教学法。结果实验班同学成绩比对照班优秀，两者存在着较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用效果较佳，符合医学教育改革的需要，值得在教学中大量应用。

简介：摘要目的探讨模块式康复计划对股骨颈骨折患者髋关节功能康复的影响。方法将本院2017年8—11月收治的80例股骨颈骨折患者随机分为观察组和对照组各40例，对照组术后采用护理，观察组在对照组的基础上进行模块组合，实施模块式康复计划，比较两组术后疼痛、并发症、住院时间及髋关节功能康复情况。计量资料采用重复测量资料的方差分析和t检验，两两比较采用LSD法，计数资料比较采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组患者术后3d、5d时的疼痛评分［（2.28±0.33）、（2.14±0.31）分］均显著低于对照组［（3.79±0.85）、（3.52±0.83）分］，差异均有统计学意义（均P<0.05）；两组患者住院时间［（29.32±2.34）、（21.56±2.61）d］比较，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的并发症发生率为10.0%（4/40）低于对照组的30.0%（12/40），差异有统计学意义（χ2=5.000，P<0.05）。两组患者髋关节功能评分比较，差异有统计学意义（P<0.05）；不同手术时间髋关节功能评分比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两两比较发现，与术前比较，术后8、12周的髋关节功能评分明显升高，差异均有统计学意义（均P<0.05）。随访时髋关节功能优良率为90.0%（36/40）高于对照组的72.5%（29/40），差异有统计学意义（χ2=4.021，P<0.05）。结论模块式康复计划能够减轻股骨颈骨折患者的术后疼痛程度，促进康复锻炼，加速髋关节功能康复。

简介：

简介：摘要高职医学教育遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路”的原则，要培养的是下得去，用得上，留得住的医学高技能型应用型人才，这就要求教学中应突出学生适应岗位能力的培养。为了适应现代医学的要求，使学生更能胜任工作岗位，我校对医学检验技术专业教学作了模块化教学的开发研究，并已实施于具体教学中，取得了初步的良好效果。

简介：摘要：我国历来重视中医药事业的发展，全面提升中医临床实习带教水平，是培育优秀临床中医师的关键环节。我科作为北京中医药大学产科模块临床带教科室，在带教理念、内容、方式以及教材安排等方面进行有益的探索，对中医院校产科临床医学教育发展有新的尝试和思考。