简介:医德的基本原则和规范,要转化为医学生和医务人员的医德行为和高尚医德品质,主要通过医德教育、修养和评价等活动而形成,因此,医德教育、修养和评价监督是构成医德品质自律他律的基本形式。
简介:对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并将二者有机融合,结合生物化学的学科特点,设计以“学生为主体”的教学模式。通过教学实践验证,学生的学习兴趣、积极性和创造性、学习能力和思维品质等都有明显的提高。
医学伦理学(9)——医学伦理道德的教育、修养和评价
情境建构主义教学模式在生物化学教学中的应用