简介:本文对《临床检验学》课程中《出血及血栓性疾病的检验》单元的教材内容和课时结构进行了比较深入的研究,认为在教学过程中既要重视课堂目标教学又要强调单元整体教学。课堂教学是单元整体教学的主要环节,应针对不同的内容选择不同的教学活动方式,并注重采用多种评价反馈方法对存在总是及时进行补救,可取得明显的教学效果。
简介:现将我院神经内科2009-01-2010-10收治的85例急性脑出血患者治疗及整体护理体会总结如下。1临床资料1.1一般资料本组男62例,女23例,平均年龄59(39~81)岁。神智清楚66例,意识障碍19例,失语8例,口齿不清38例,
简介:摘要目的研究分析整体护理在妇科手术患者中的应用效果。方法选取我院2014年~2015年收治的108例外科手术患者作为本次研究对象,按照手术室护理方法不同分为实施人性化整体护理的对照组与采取手术室常规护理的对照组,比较两组患者护理前后焦虑状况与血压、心率。结果比较两组患者护理前SAS评分、心率、血压等指标,差异无统计学意义(P>0.05);护理后比较两组患者SAS评分、心率、血压差异明显,具备统计学意义(P<0.05)。结论人性化整体护理在手术室护理中应用后患者焦虑程度明显减轻,患者在稳定状态下接受手术有利于手术质量提高,对促进患者尽早康复具有重要意义。
简介:摘要目的研究分析慢阻肺的临床整体护理方法及效果比较。方法此次研究的对象是选择2013年1月到2013年12月以来入住我院接受治疗的48例慢阻肺患者。将其临床资料进行回顾性分析,并划分为整体护理组与常规护理组,每组人数24例。根据组别分别对两组患者实施整体护理措施与常规护理措施,对比两组护理效果。结果在整体护理的干预影响下,整体护理组患者的PaO2、PaCO2指标较常规护理组患者更加良好,且整体护理组患者对护理工作的满意度更高,各项观察数据对比差异明显,具有统计学意义。结论对慢阻肺患者实施整体护理干预,能够更加明显的改善患者动脉血气情况,并提高患者对护理工作的满意度,值得加强临床推广与实践。
简介:摘要目的分析整体护理在小儿哮喘护理中的应用效果。方法选取102小儿哮喘患儿作为研究对象,根据是否应用整体护理进行分组;对照组占48.04%,采取常规护理;观察组占51.96%,在对照组的基础上,应用整体护理;以第一秒用力呼气量(FEV1)、呼气峰值流速(PEF)及精神状况良好率、遵医嘱用药率等为观察指标。结果护理后,观察组患儿的FEV1、PEF较护理前的改善幅度大于对照组,差异显著(P<0.05);观察组患儿的精神状况良好率、遵医嘱用药率、定期复查率、护理满意度均大于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在小儿哮喘护理中应用整体护理,对于改善肺功能和预后具有积极作用,原因在于整体护理可促进患儿规范治疗,值得临床推广应用。